材料一 魏主曰:“国家兴自北土,徙居平城,虽富有四海,文轨未一。此间用武之地,非可文治,移风易俗,信为甚难。崤...
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材料一 魏主曰:“国家兴自北土,徙居平城,虽富有四海,文轨未一。此间用武之地,非可文治,移风易俗,信为甚难。崤函帝宅,河洛王里,因兹大举,光宅中原。”
——《北史》
材料二 “今欲断诸北语,一从正音。其年三十以上,习*已久,容不可猝革。三十以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧,若有故为,当加降黜。各宜深戒!”
——《资治通鉴》
(1)材料一中提到的“魏主”指的是谁。他想把都城迁到哪儿?
(2)材料二体现了“魏主”在哪一方面的改革?“北语”指哪一民族的语言?
(3)“魏主”进行的这次改革有何历史作用?
(4)通过对“魏主”改革的分析,谈谈你对中华文明的认识。
【回答】
(1)“魏主”是北魏孝文帝。洛阳。
(2)学习汉语。鲜卑族。
(3)促进了民族交融,增强了北魏的实力,加速了北魏*的封建化进程。
(4)中华文明是由*境内各民族共同创造的;中华文明源远流长;中华文明丰富多*;等等。(本题作答言之有理即可)
【解析】
(1)根据材料一“兴自北土,徙居平城”,可知这是北魏孝文帝的迁都。结合课本所学,北魏建立后,定都平城。平城的位置偏北,不利于北魏对中原广大地区的统治,也不利于鲜卑族*学习和接受汉族先进的文化。故“魏主”指(北魏)孝文帝;根据“崤函帝宅,河洛王里,因兹大举,光宅中原”可以知道,北魏孝文帝想把都城迁到洛阳。
(2)根据材料二中“欲断北语,一从正音”“见在朝廷之人,语言不听仍旧,若有故为,当加降黜,各宜深戒”,可知,这体现了“魏主”改革中的学习汉语的相关内容。结合课本所学,北魏孝文帝改革措施,学说汉话,规定在朝廷必须使用汉语,禁止使用鲜卑语。故“北语”是指鲜卑族自己的语言。
(3)依据课本所学,北魏孝文帝的改革,加速北方少数民族的封建化进程,丰富和发展了中原文化,促进北方的民族大融合, 增强了北魏的实力,加速了北魏*的封建化进程。为南北统一创造了条件。
(4)依据材料和问题,魏孝文帝改革学习汉族先进文化,北魏文化和汉族融交流,促进了民族的融合和发展。由此得出:中华文明是由*境内的各民族共同创造的,中华文明源远流长,中华文明丰富多*等等。
知识点:北魏*和北方民族大交融
题型:综合题
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