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脱落*可以促进植株叶片脱落,为了验*生长素对脱落*的功能有抑制作用,某同学取若干长势相同、处于采收棉花前期的棉...
问题详情:脱落*可以促进植株叶片脱落,为了验*生长素对脱落*的功能有抑制作用,某同学取若干长势相同、处于采收棉花前期的棉花植株,分成*、乙、*三组,按下表所示处理。其中符合实验要求的组别是( )A.*、乙 B.*、*...
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分布在山坡南面的植物一般比北面的长势好,主要原因是坡南面( )A.光照充足 B.温度较高 ...
问题详情:分布在山坡南面的植物一般比北面的长势好,主要原因是坡南面( )A.光照充足 B.温度较高 C.空气新鲜 D.土壤肥沃【回答】B知识点:生物与环境的关系题型:选择题...
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为考察*、乙、*、丁四种小麦的长势,在同一时期分别从中随机抽取部分麦苗,获得苗高(单位:)的平均数与方差为:,...
问题详情:为考察*、乙、*、丁四种小麦的长势,在同一时期分别从中随机抽取部分麦苗,获得苗高(单位:)的平均数与方差为:,;,.则麦苗又高又整齐的是( )A.* B.乙 C.* D.丁【回答】D知识点:各地...
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3.下列有关水稻农田生态系统的叙述不正确的是( )A.水稻长势整齐,因此群落在垂直方向上没有分层现象B.在群...
问题详情:3.下列有关水稻农田生态系统的叙述不正确的是()A.水稻长势整齐,因此群落在垂直方向上没有分层现象B.在群落水平上研究,要研究水稻田的范围和边界C.除草等人为活动能影响群落的自然演替D.水稻田内不规则分布的杂草,属...
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在未来的农业生产中,依托于地理信息技术,农民首先可定期获得农田长势的影像资料,再经过系统分析,最后把杀虫剂...
问题详情:在未来的农业生产中,依托于地理信息技术,农民首先可定期获得农田长势的影像资料,再经过系统分析,最后把杀虫剂、化肥施用到最需要的农田,从而减少污染、提高产量。依据图文资料完成7~8题。7.这一过程中,依次使用的技术是...
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29.(12分)将一长势良好的健壮植株在密闭玻璃罩内培养,并置于室外,用CO2测定仪测定玻璃罩内CO2浓度某一...
问题详情:29.(12分)将一长势良好的健壮植株在密闭玻璃罩内培养,并置于室外,用CO2测定仪测定玻璃罩内CO2浓度某一天的变化情况,绘成曲线如下图*所示。下图乙表示该植株处于光照下的一个叶肉细胞,a表示该细胞的线粒体进行细胞...
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10.脱落*可以促进植株叶片脱落,为了验*生长素对脱落*的功能有抑制作用,某同学取若干长势相同、处于采收棉花前...
问题详情:10.脱落*可以促进植株叶片脱落,为了验*生长素对脱落*的功能有抑制作用,某同学取若干长势相同、处于采收棉花前期的棉花植株,分成*、乙、*三组,按下表所示处理。其中符合实验要求的组别是()A.*、乙 ...
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一棵紫露草在一个加入肥料和水的玻璃瓶里密封40年后,依然长势茂盛。对于这一神奇观象,园艺专家指出,尽管与外界新...
问题详情:一棵紫露草在一个加入肥料和水的玻璃瓶里密封40年后,依然长势茂盛。对于这一神奇观象,园艺专家指出,尽管与外界新鲜空气和水分隔绝,但密封的瓶子创造了自己的微型生态系统:紫露草利用光合作用产生氧气和水分,掉落...
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为考察*、乙、*、丁四种小麦的长势,在同一时期分别从中随机抽取部分麦苗,获得苗高(单位:cm)的平均数与方差为...
问题详情:为考察*、乙、*、丁四种小麦的长势,在同一时期分别从中随机抽取部分麦苗,获得苗高(单位:cm)的平均数与方差为:==13,==15:s*2=s丁2=3.6,s乙2=s*2=6.3.则麦苗又高又整齐的是()A.* ...
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激动素是一种植物生长调节剂,具有与细胞*素相同的生理功能。某研究小组将长势相同叶片发黄的植物离体小枝条分为三...
问题详情:激动素是一种植物生长调节剂,具有与细胞*素相同的生理功能。某研究小组将长势相同叶片发黄的植物离体小枝条分为三组,在每组右侧叶片的相同位置涂抹一定量的14C标记的氨基丁*,进行如下实验后,相关推断错误的是 A...
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将若干长势良好的葡萄幼苗置于密闭的恒温箱中,并控制每天8:00~24:00为光照培养阶段,0:00~8:00为...
问题详情:将若干长势良好的葡萄幼苗置于密闭的恒温箱中,并控制每天8:00~24:00为光照培养阶段,0:00~8:00为黑暗培养阶段,其他条件适宜。测量一天内恒温箱中浓度的变化,结果如下表所示,请分析回答下列问题。(1)光照培养阶段浓度下降...
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如图表示3株脱淀粉(经充分“饥饿”处理)的长势相同的同种植物放在透光的不同钟罩内,下列关于本实验的目的最准确的...
问题详情:如图表示3株脱淀粉(经充分“饥饿”处理)的长势相同的同种植物放在透光的不同钟罩内,下列关于本实验的目的最准确的叙述是:A.*光合作用的必需条件是CO2B.*光合作用的速率随CO2浓度增高而增大C.*过多的CO2阻碍光合作...
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某地区有一片人工松林,一度长势较好。该地成了人们野吹、游玩的好去处。在此栖息的鸟类也较多。但后来却由于游人频繁...
问题详情:某地区有一片人工松林,一度长势较好。该地成了人们野吹、游玩的好去处。在此栖息的鸟类也较多。但后来却由于游人频繁捕鸟,致使鸟类几乎绝迹,而危害松树的松毛虫大量繁殖,从而造成大量松树死亡,松林面积缩小,并常常...
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某科研小组对黄瓜幼苗代谢问题进行了探究.将长势一致、健壮的黄瓜幼苗随机均分为*、乙、*三组,分别置于人工...
问题详情: 某科研小组对黄瓜幼苗代谢问题进行了探究.将长势一致、健壮的黄瓜幼苗随机均分为*、乙、*三组,分别置于人工气候室中,控制不同条件培养(其他条件适宜).一段时间后,测得黄瓜幼苗叶片的叶绿素a、b含量及其他相关...
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某生物小组针对光合作用的问题进行了相关的研究,请分析回答下列问题:(1)将长势相同、数量相等的*、乙两个品种的...
问题详情:某生物小组针对光合作用的问题进行了相关的研究,请分析回答下列问题:(1)将长势相同、数量相等的*、乙两个品种的植物幼苗分别置于密闭玻璃罩内,在光照、温度等相同且适宜的条件下培养,定时测定玻璃罩内的CO2含量,结...
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读“我国东南沿海某地等高线图”,回答下列问题。(20分)(1)图中B地植被长势好于A地,试分析原因。(8分) ...
问题详情:读“我国东南沿海某地等高线图”,回答下列问题。(20分)(1)图中B地植被长势好于A地,试分析原因。(8分) ...
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图为某种植物幼苗(大小、长势相同)均分为*、乙两组后,在两种不同浓度的KNO3溶液中培养时鲜重的变化情况(其...
问题详情: 图为某种植物幼苗(大小、长势相同)均分为*、乙两组后,在两种不同浓度的KNO3溶液中培养时鲜重的变化情况(其它条件相同且不变)下列有关叙述,错误的是A.3h时,两组幼苗均已出现萎蔫现象,直接原因是蒸腾作用和根细胞失...
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下列有关农田生态系统的叙述中,正确的是A.农作物长势整齐,但该群落在垂直方向上仍有分层现象B.农田生态系统的自...
问题详情:下列有关农田生态系统的叙述中,正确的是A.农作物长势整齐,但该群落在垂直方向上仍有分层现象B.农田生态系统的自我调节能力随人的作用加强而逐渐加强C.农田生态系统的种群密度和群落结构一般能够长期处于稳态D....
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在南澳岛的某农业示范基地,海虫草等“海水蔬菜”长势良好。这是一些从国外引进的蔬菜品种,以高盐分的海水进行浇灌,...
问题详情:在南澳岛的某农业示范基地,海虫草等“海水蔬菜”长势良好。这是一些从国外引进的蔬菜品种,以高盐分的海水进行浇灌,所需无机盐由海水提供,生长周期短,营养价值高,被列为国家八六三推广技术项目。大面积推广“海水蔬...
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某树苗培育基地培育了1000棵银杏树苗,为了解树苗的长势,测量了6棵树苗的高(单位:cm),其分别为51,48...
问题详情:某树苗培育基地培育了1000棵银杏树苗,为了解树苗的长势,测量了6棵树苗的高(单位:cm),其分别为51,48,51,49,52,49,则这1000棵树苗的方差的估计值为()A.1 B.1.5 C.2 D.3【回答】C考点】方差.【分析】先求出这组数据的平...
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为探究不同条件对天竺葵光合速率和呼吸速率的影响,某研究小组做了如下实验:取8株各有20片叶片、大小长势相似的天...
问题详情:为探究不同条件对天竺葵光合速率和呼吸速率的影响,某研究小组做了如下实验:取8株各有20片叶片、大小长势相似的天竺葵盆栽植株,分别放在密闭的玻璃容器中,在不同条件下分别测定各密闭容器中12小时后二氧化碳的含...
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小老树是指树龄虽短,但长势已经显著衰弱的树。具体表现为树体小,短枝多,枝细弱,叶片小,落叶早,果实小等。读图2...
问题详情:小老树是指树龄虽短,但长势已经显著衰弱的树。具体表现为树体小,短枝多,枝细弱,叶片小,落叶早,果实小等。读图2完成4-5题。4.图示小老树主要分布于( ) A.内蒙古高原 B.华北平原 C.黄土高原 D....
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将大小、长势相同的某种植物幼苗均分为*、乙两组,在两种不同浓度的KNO3溶液中培养(其它条件相同且不变)。两组...
问题详情:将大小、长势相同的某种植物幼苗均分为*、乙两组,在两种不同浓度的KNO3溶液中培养(其它条件相同且不变)。两组植物培养时鲜重的变化情况如下图所示。下列有关叙述错误的是( )A.6h时,两组幼苗都已出现萎蔫现象,直...
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图为某种植物幼苗(大小、长势相同)均分为*、乙两组后,在两种不同浓度的KNO3溶液中培养时鲜重的变化情况(其它...
问题详情:图为某种植物幼苗(大小、长势相同)均分为*、乙两组后,在两种不同浓度的KNO3溶液中培养时鲜重的变化情况(其它条件相同且不变).下列有关叙述,错误的是A.3h时,两组幼苗均已出现萎蔫现象,直接原因是蒸腾作用和根细胞失水B...
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某同学为验*2,4-D对*枝生根的促进作用,设计的实验步骤如下:①剪取同一迎春花植株上长势相同、部位相近、长度...
问题详情:某同学为验*2,4-D对*枝生根的促进作用,设计的实验步骤如下:①剪取同一迎春花植株上长势相同、部位相近、长度相同、有3个芽的健壮枝条20根,作为*枝,随机均分为*乙两组;②*组每根*枝上都保留3个芽,乙组*枝上的芽全部...