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下列有关人工培育作物新品种的说法,不正确的是( ) A.诱变育种和杂交育种均能定向的改变种群的基...
问题详情:下列有关人工培育作物新品种的说法,不正确的是( ) A.诱变育种和杂交育种均能定向的改变种群的基因频率 B.杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因重组 C.只有单倍体育种能明...
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随机诱变造句
一百蛋白质定向进化通常分三步进行,即随机诱变、体外重组和筛选。...
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是γ*线放*源,可用于农作物诱变育种,我国用该方法培育出了许多农作物新品种,下列叙述正确的是A.60是Co元素...
问题详情:是γ*线放*源,可用于农作物诱变育种,我国用该方法培育出了许多农作物新品种,下列叙述正确的是A.60是Co元素的相对原子质量 B.由Co的不同种同位素组成的单质,其化学*质与物理*质均不同C.60是这种核素...
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下列关于育种的叙述中,正确的是 ( )A.用物理因素诱变处理可提高突变率B.诱变育种和杂交育...
问题详情:下列关于育种的叙述中,正确的是 ()A.用物理因素诱变处理可提高突变率B.诱变育种和杂交育种均可形成新的基因C.自然条件下,三倍体与二倍体能进行杂交D.诱变获得的突变体多数表现出优良*状【回答】A...
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若要使番茄获得金鱼的某种生理特征,可以实现此目的育种方法是A.基因工程育种 B.诱变育种 C.杂...
问题详情:若要使番茄获得金鱼的某种生理特征,可以实现此目的育种方法是A.基因工程育种 B.诱变育种 C.杂交育种 D.单倍体育种【回答】A知识点:生物技术的安全*和伦理问题题型:选择题...
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下列关于育种以及相关原理的说法正确的是A.通过杂交育种方法培育高产抗病小麦的原理是染*体变异B.可通过人工诱变...
问题详情:下列关于育种以及相关原理的说法正确的是A.通过杂交育种方法培育高产抗病小麦的原理是染*体变异B.可通过人工诱变后选择获得高产青霉素菌株C.三倍体无子西瓜花粉可经培养得到单倍体但不育D.培育无子番茄过程...
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经诱变、筛选得到几种基因A与基因B突变的酵母菌突变体,它们的蛋白质分泌过程异常,如下图所示。下列叙述不正确的是...
问题详情:经诱变、筛选得到几种基因A与基因B突变的酵母菌突变体,它们的蛋白质分泌过程异常,如下图所示。下列叙述不正确的是A.出现不同突变体说明基因突变具有随机* B.可用同位素标记法研究蛋白质的分...
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航天诱变育种技术是近十年来随航天发展涌现的创造新种质资源和新品种的新技术。微重力、强辐*、高真空、重力仪为百分...
问题详情:航天诱变育种技术是近十年来随航天发展涌现的创造新种质资源和新品种的新技术。微重力、强辐*、高真空、重力仪为百分之一到十万分之一克的特殊环境,会使种子和微生物产生遗传变异。科学家利用太空的物理环境...
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辐*诱变造句
作为一种新型的辐*诱变源,重离子束在辐*诱变育种中的优越*已经显现。辐*诱变育种近年来发展迅速,极大的丰富了种质资源。利用辐*诱变改造杂交水稻恢复系的研究结果表明:在平均水平上,国外品种比国内品种的辐*敏感*要强。...
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育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等,下面对这五种育种的说法正确的是A.涉及...
问题详情:育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等,下面对这五种育种的说法正确的是A.涉及的原理有:基因突变或基因重组或染*体变异B.都不可能产生定向的可遗传变异C.都在细胞水平上进...
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下列关于育种的说法,不正确的是( )A.基因突变普遍存在,可用于诱变育种B.诱变育种和杂交育种均可产生新的基...
问题详情:下列关于育种的说法,不正确的是()A.基因突变普遍存在,可用于诱变育种B.诱变育种和杂交育种均可产生新的基因型C.三倍体植物可由受精卵发育而来 D.培养普通小麦花粉得到的个体是三倍体【回答】D知识点:染*体变...
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碱基类似物能够与不同的碱基配对,对青霉菌进行诱变育种时,在培养基中加入一定量碱基类似物,最可能产生的突变类型是...
问题详情:碱基类似物能够与不同的碱基配对,对青霉菌进行诱变育种时,在培养基中加入一定量碱基类似物,最可能产生的突变类型是( ) 复制提前终止 B.发生碱基替换 C.碱基数目的增加 ...
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是γ放*源,可用于农作物诱变育种,我国用该方法培养出了许多农作物新品种。下列对原子的叙述中不正确的是 ...
问题详情:是γ放*源,可用于农作物诱变育种,我国用该方法培养出了许多农作物新品种。下列对原子的叙述中不正确的是 A.质量数是60 B.质子数是6...
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下列关于育种的叙述中,正确的是A.用物理、化学等因素诱变处理可提高突变率B.诱变育种和杂交育种均可形成新的基因...
问题详情:下列关于育种的叙述中,正确的是A.用物理、化学等因素诱变处理可提高突变率B.诱变育种和杂交育种均可形成新的基因C.三倍体植物不能由受精卵发育而来D.诱变获得的突变体多数表现出优良*状【回答】A知识点:染*体变异...
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科学家利用辐*诱变技术处理红*种皮的花生,获得一突变植株,其自交所结的种子均具紫*种皮。这些紫*种皮的种子长成...
问题详情:科学家利用辐*诱变技术处理红*种皮的花生,获得一突变植株,其自交所结的种子均具紫*种皮。这些紫*种皮的种子长成的植株中,有些却结出了红*种皮的种子。 (1)上述紫*种皮的花生种子长成的植株中,有些结出了红*种皮...
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用人工诱变的方法使黄*短杆菌的某基因模板链的部分脱氧核苷*序列发生如下变化:CCGCTAACG→CCGCTGA...
问题详情:用人工诱变的方法使黄*短杆菌的某基因模板链的部分脱氧核苷*序列发生如下变化:CCGCTAACG→CCGCTGACG,那么黄*短杆菌将发生的变化和结果是(可能用到的密码子:天冬氨*—GAU、GAC;*氨*—GCA、GCU、GCC、GCG)A.基因突...
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下列关于育种的叙述不正确的是A.人工诱变育种不一定出现人们所需要的*状B.杂交育种和基因工程育种都用到了基因...
问题详情: 下列关于育种的叙述不正确的是A.人工诱变育种不一定出现人们所需要的*状B.杂交育种和基因工程育种都用到了基因重组这一原理C.单倍体育种过程中还需要用到植物组织培养技术D.三倍体无子西瓜的“无子”是属于不...
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航天诱变育种技术,是近十年来随着航天发展出现的培育新种质资源和新品种的新技术。微重力、强辐*、高真空、强磁场的...
问题详情:航天诱变育种技术,是近十年来随着航天发展出现的培育新种质资源和新品种的新技术。微重力、强辐*、高真空、强磁场的特殊环境,会使种子和微生物产生遗产变异。科学家利用空间诱变育成的高产优质新品种,推动了农...
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下列关于育种的说法,不正确的是() A. 基因突变普遍存在,可用于诱变育种 B. 诱变育种和杂...
问题详情:下列关于育种的说法,不正确的是() A. 基因突变普遍存在,可用于诱变育种 B. 诱变育种和杂交育种均可产生新的基因型 C. 三倍体植物可由受精卵发育而来 D. 培养普通六倍体小麦...
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已知小麦无芒(A)与有芒(a)为一对相对*状,用适宜的诱变方式处理花*可导致基因突变。为了确定基因A是否突变为...
问题详情:已知小麦无芒(A)与有芒(a)为一对相对*状,用适宜的诱变方式处理花*可导致基因突变。为了确定基因A是否突变为基因a,有人设计了以下4个杂交组合,杂交前对每个组合中父本的花*进行诱变处理,然后与未经处理的母本进行...
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人工诱变造句
离子注入生物诱变是不同于传统辐*生物学的人工诱变新方法。果树多倍体育种是利用对自然变异、人工诱变、有*杂交培育、胚乳培养和原生质体融合培育获得多倍体。...
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下列关于基因突变的说法正确的是( )A.如果显*基因A发生突变,只能产生等位基因aB.通过人工诱变的方法,人...
问题详情:下列关于基因突变的说法正确的是()A.如果显*基因A发生突变,只能产生等位基因aB.通过人工诱变的方法,人们能培育出生产人胰岛素的大肠杆菌C.基因突变都可以通过有*生殖传递给后代D.基因突变是生物变异的根本来源,有的变...
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下列关于诱变育种的说法中,不正确的是A.能够在较短的时间内获得更多的优良变异类型B.一次诱变处理供实验的生物定...
问题详情:下列关于诱变育种的说法中,不正确的是A.能够在较短的时间内获得更多的优良变异类型B.一次诱变处理供实验的生物定能获得所需的变异类型C.青霉素产量很高的菌株的选育依据的原理是基因突变D.诱变育种过程能创造新的...
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下列关于诱变育种的优点和缺点分析不正确的是( )A.提高变异频率,因而加快育种进程B.结实率低、发育迟缓、茎秆...
问题详情:下列关于诱变育种的优点和缺点分析不正确的是( )A.提高变异频率,因而加快育种进程B.结实率低、发育迟缓、茎秆粗壮、果实种子大、营养物质含量高C.大幅度改良某些*状D.有利个体不多,需要大量的材料【回答】B知识点...
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DNA分子经过诱变、某位点上的一个正常碱基(设为P)变成了尿嘧啶,该DNA连续复制两次,得到的4个子代DNA分...
问题详情:DNA分子经过诱变、某位点上的一个正常碱基(设为P)变成了尿嘧啶,该DNA连续复制两次,得到的4个子代DNA分子相应位点上的碱基对分别为U-A、A-T、G-C、C-G,推测“P”可能是( )A.胸腺嘧啶 B.腺嘌呤 ...