候馆造句
——欧阳修《踏莎行•候馆梅残》。
——欧阳修《踏莎行·候馆梅残》。
候馆梅残,溪桥柳细——欧阳修《踏莎行·候馆梅残》 。
候馆梅残,溪桥柳细,草熏风暖摇征辔。
“候馆梅残,溪桥柳细,草薰风暖摇征辔。
候馆灯昏雨送凉,小楼人静月侵床。
元好问《鹧鸪天候馆灯昏雨送凉》。
草薰风暖摇征辔——欧阳修《踏莎行·候馆梅残》。
楼高莫近危阑倚——欧阳修《踏莎行·候馆梅残》。
西园何限相思树,*苦梅花候海棠——元好问《鹧鸪天·候馆灯昏雨送凉》。
离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水——欧阳修《踏莎行·候馆梅残》 。
因送客,陶怪之,遂于上立候馆,改名折柳桥,取古乐府《折杨柳》之义。
离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水——欧阳修《踏莎行·候馆梅残》。
为谁频断续,相和砧杵?候馆迎秋,离宫吊月,别有伤心无数。
二百西窗又吹夜雨,为谁频断续,相和砧杵?候馆迎秋,离宫吊月,别有伤心无数。
楚*穷千里,行人何苦赊。芳林逢旅雁,候馆噪山鸦。春入河边草,花开水上槎。东风一樽酒,新岁独思家。
候馆梅残,溪桥柳细。草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水。 寸寸柔肠,盈盈粉泪。楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山,行人更在春山外。
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家长参与造句
1、他鼓励学生家长参与学校的管理。2、资优生家长之教育期望与家长参与家庭学习间存在正相关。3、停滞衰退期为变革适应、学生行为、家长参与。4、追求学生快乐学习、教师有效教学、家长参与成长的全面*教育。5、你对于家长参与学校活动有何感想?如果有,你想参...
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妈我爱你造句
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哥哥,谢谢你造句
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