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同号数造句

造句2.31W

我们分别与另一个学校相同号数学生结成对,交换意见.

同号数造句

我们分别与另一个学校相同号数的学生结成对,交换意见。

本文采用KES-FB弯曲测试仪和钭面法对不同号数、 加捻和无捻的无碱玻璃纱的弯曲*能进行了测试,并对试验结果进行了分析,探讨了纱线号数和加捻对其弯曲*能的影响。

标签:造句 号数