共振荧光造句
这种现象称为共振荧光中的量子拍。
研究了曙红Y(EY)的共振散*光谱、荧光光谱和吸收光谱,讨论了共振光散*与共振荧光的区别与联系。
ATA的荧光激发光谱和发*光谱不重叠,说明RLS光谱中没有共振荧光成分。
本文应用共振荧光理论,研究了由相干场和随机场驱动的二能级原子荧光场的压缩谱。
求出了共振荧光的谱线结构,各谱线的权重比及各谱线的弛豫速率。
然后,推广这种方法到双光子跃迁的共振荧光谱计算,获得了与单光子跃迁不同的结果。
多*激发在共振荧光与光学非线*等方*有重要的应用前景,这是单*激发所不能及的。
本文使用表面修饰的光学布洛赫方程和镜象法,对小颗粒金属表面吸附原子的荧光和共振荧光等光学特*进行理论研究。
本文用缀饰原子本征态的方法,导出三原子体系合作共振荧光过程的主方程
文中报道了三原子共振荧光由七条谱线组成,每条谱线又有自己的精细结构。
本文提出了在强驱动场作用下的n个二能级原子系的共振荧光理论。
本文用缀饰原子本征态的方法,导出三原子体系合作共振荧光过程的主方程。
研究了简并四波混频的能级交叉效应,并与共振荧光的能级交叉效应比较。
用敏化荧光和共振荧光的实验数据,可由该模型定出由于电子与原子碰撞而产生的原子能级间的转移速率。
本文介绍了一种实验方法,通过观测激光束与原子的共振荧光信号,从而知道系统中磁场的零点位置。这种方法有助于我们的冷原子和原子光学实验研究。
压缩光在现代的生活生产中广泛应用,我们通过用单*场驱动二能级原子获得其共振荧光的分量压缩。
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家长参与造句
1、他鼓励学生家长参与学校的管理。2、资优生家长之教育期望与家长参与家庭学习间存在正相关。3、停滞衰退期为变革适应、学生行为、家长参与。4、追求学生快乐学习、教师有效教学、家长参与成长的全面*教育。5、你对于家长参与学校活动有何感想?如果有,你想参...
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妈我爱你造句
1、母亲节你对妈妈说,妈妈我爱你,或者说妈妈,我感谢你妈妈,我真的好爱好爱你。2、妈妈我爱你。3、妈妈的爱给多少钱也不换,妈妈我爱你。4、在此,我要大声地对妈妈说:妈妈我爱你。5、爸爸妈妈爸爸妈妈爸爸妈妈我爱你。6、《妈妈我爱你》读后感最近我读了一本书名字叫《...
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哥哥,谢谢你造句
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于耀东造句
1、于耀东恏涉抢手袋后被追失足堕楼积犯送院*实不治。...
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