物理课造句

1、物理课很有趣。

2、数学课下课铃声，语文课下课铃声，物理课下课铃声，英语课下课铃声。

3、理论力学是物理教育*的一门理论物理课程。

4、没想到，第一节课就是我酷爱的物理课。

5、她准备选修物理课。

6、星期五我们上物理课。

7、他注册学习物理课程。

8、我们有一节物理课。

9、我们今天有物理课吗？

10、阿肯*州有高中没有高等生物课，没有物理课，没有外语课，没有高等算术课，没有化学课。

11、我听说这学期你在上高级物理课。这门课怎么样？

12、论*了大学物理课程是非物理*理工类学生的重要的通识*必修基础课；

13、理论物理是物理学*的主干课程，理论物理课程的教学对于基础科学研究和物理学*人才培养起着至关重要的奠基作用。

14、在学校，俺最喜欢物理课，因为它很有趣。

15、他们每周一次在物理课上放映幻灯。

16、在物理课程学习中，会接触到许多仪器。

17、物理课上，他没听懂王教授所讲的内容。

18、在学校我非常喜欢物理课。

19、信息技术与物理课程整合是有效提高物理教学效率的重要途径。

20、固体物理课程建设是固体物理教学改革的重要组成部分.

21、如果你每周来上两小时物理课，我们教授物理原理知识，在你离开课室之后，你的物理知识比之前就增加了。

22、在教学过程中，改变物理课脱离学生生活的情形，引导学生“从生活走向物理，从物理走向社会”。

23、摘要我国《物理教学大纲》、《物理高考大纲》、《物理课程标准》分别提出了不同内涵的物理能力要求，其原因在于，物理能力理论的建构缺乏明确的理论基础。

24、在大学物理课程多媒体教学中我们引入了讨论课。

25、如果是这样的话，我们现在最好把核物理课从课程表中取消。

26、探究式教学，是新课改背景下物理课堂教学中的重点。

27、说明了课程规范与教指委的大学物理课程教学基本要求的关系。

28、我想得到物理课或化学课的好分数几乎是不可能的。

29、望天猴老师的课也没注意听,在那边自己研究几何例题来,物理课在没重生时,那时物理就学的不错,何况现在咱是大学毕业了,这物理试题那就更小儿科了。

30、但是如果在高中物理课上认真听了几节课，那么你们中任何一个人所拥有的物理知识，会比很多过去的伟大物理学家都要多。

31、1983年，阿肯*州有265所高中没有高等生物课，217所没有物理课，177所没有外语课，164所没有高等算术课，126所没有化学课。

32、克隆出的阿尔伯特·爱因斯坦可能物理课不及格。

33、海伦:当你在林肯小姐办公室时，我在上物理课。

34、尤其是我在九十年代讲的物理课，有600多个学生。

35、第三部分，信息技术与物理课程整合的策略探索。

36、第三部分，信息技术与高中物理课程整合的理论基础。

37、在新课程理念下的课堂教学中如何落实物理课程目标，这是课改实验中亟待解决的综合*很强、*作难度很大的问题。

38、说它特别，是因为这节课的主讲老师是“雨果奖”得主刘慈欣和*著名理论物理学家李淼，所以这节物理课名为“科幻与科学的巅峰对话”。

39、一节物理课上，我翻遍了所有的书及试卷，都没有发现我那张物理试卷的踪影。

40、高中物理课题研究符合教学大纲的要求，也符合物理学科的培养目标。

41、物理中充满了美，科学与艺术成为很多人关注的焦点，在中学物理课中应充分体现这一点，如简洁。

42、除了教学大楼外，学校还有一幢实验大楼，里面有各种实验设备器具。学生上生物课，物理课和化学课时，可以在实验室里自己动手做一些实验。

43、演示实验是物理课的基础，在物理课中它具有不可替代的作用。演示实验必须具备科学*、成功*、示范*、探究*等特点。

44、去年，我在学校很好地学完了所有数学课程，所以我希望能轻松学好物理课。

45、第三章从心理学的角度论述了信息技术与物理课程整合的理论基础：信息加工论和认知建构论。

46、物理课外科技创作活动在培养人才方面起到不可低估的作用。

47、我仍然清楚地记得我们在物理课上写的所谓名人的华丽句子。

48、我知道从此以后我的生命里可能再也不会有物理课。

49、最后参照普通高中物理课程标准要求，探讨了整合的作用。

50、语文课上的诗词元曲，数学课上的二次函数，英语课上的短篇作文，物理课上的奇思妙想，化学课上的神奇实验，体育课上的精神抖擞，音乐课上的放声高歌，这些无不体现出我们的青春，这由我们自己做主。

51、大学物理课在培养学生辨*唯物主义世界观方面也起着一定的作用。

52、回想起中学上物理课时，凹透镜可以把放在焦点上的物体，投*成为无限远的影象。

53、我麻省理工工作三十年了，在上世纪九十年代初,我就开始给大一新生上物理课，以及电磁学。

54、中学物理课程与教学也是围绕对学生数理逻辑智力的培养目标进行定位的。

55、作为选修数学和物理课程的理学院的一年级本科生，若川被数学的“纯美”及“能被阐释”所深深吸引。

56、曾经的物理课上，从来都没有完整地听老师讲课而如今，想要听一节完整地物理课，也不是从前的老师了曾经的物理老师，只要是没有讲完课就拖堂，我们总是抱怨而如今，想要拖一小会堂，都没有老师讲了曾经的我们，那么不愿意的去学校的那间教室而如今，想要再回到那间教室已经很难了换了物理老师，换了那间教室注定一切都不再完整

61、视觉化教材是供教授们自由下载使用，让他们利用麻省理工开放式课程来开发自己的物理课程介绍。

62、建构主义学习理论向课程和教学改革提出挑战，为了应对这类挑战，我们在物理课程与教学领域开展研究。