四倍体造句
同源四倍体:具有四倍体的同源多倍体.
同源四倍体水稻是二倍体水稻染*体加倍形成的。
它们是复杂的多倍体,其中一部分是四倍体,一部分是六倍体。
它们是复杂的多倍体,其中一部分是四倍体,一部分是六倍体.
建立了四倍体刺槐高效遗传转化体系。
以异源四倍体鲫鲤为父本,二倍体金鱼为母本通过倍间杂交形成三倍体鲫鱼。
研究发现,安哥山羊存在的四倍体。
四倍体与二倍体在形态学和细胞学上有明显差异。
为四倍体大燕麦和六倍体裸燕麦杂交提供了细胞胚胎学*据。
摘要四倍体品系选育是甜菜多倍体育种不可缺少的重要环节。
葡萄三倍体育种主要途径是二倍体与四倍体之间的有*杂交、胚乳和花*培养等。
这些类型都是高度不育的,正如由基本的二倍体衍生三倍体和同源四倍体一样。
其染*体组构成表明该属起源于四倍体的鹅观草属植物与二倍体的*草属植物的天然杂交。
染*体检查发现,除了四倍体之外,还存在其它倍*的细胞,呈嵌合体状态。
探讨了家蚕盛产卵后不同时间的卵过冷却处理对四倍体诱发率和后代三倍体*比发生的影响。
结果表明,秋水仙素诱导罗汉果四倍体的直接效果是形成嵌合体。
从1939年获得第一个四倍体西瓜以来,多倍体育种就一直是西瓜育种的一个热点。
四倍体贝类存活力较低,但具有较高的繁殖力,能产生较大的生殖细胞,并能与二倍体杂交产生100%的三倍体。
以饲用甜菜二倍体和四倍体为试验材料,研究了气孔的长、宽度及气孔保卫细胞叶绿体数目与倍*的关系。
本文简述了国内外桑多倍体育种的历史与现状,以及多倍体特别是三、四倍体的特征特*和经济价值。
一百就一些植物种类而言,同源四倍体有较好的远缘杂交亲和*。
秋播上农四倍体黑麦草产种量的高低,受多个因素的影响。
在四倍体、具假配子的种光悬钩子中选了二个植株。
由于复杂的四体遗传特*,目前已构建成功的苜蓿遗传图谱大多数是二倍体苜蓿,四倍体栽培苜蓿遗传图谱较少。
从四倍体植株中筛选到的新六倍体植株,即一代突变株,用它们进行平行实验显示基因组加倍后适应*增强了70%。
以叶片为外植体,建立了同源四倍体兰考泡桐和白花泡桐体外植株再生系统。
如果这种配子体能够产生可育的配子,那么形成的孢子体通常是四倍体,这样就可以得到大量的多倍体。
四倍体桑春秋叶质对不受精卵率均有一定影响,春蚕第二造四倍体桑的叶质对生种发生率有影响。
本研究为优良同源四倍体桔梗的推广应用和优良种质离体保存、减少遗传变异提供了技术依据。
目的探讨四倍体胚胎发育阶段对胚胎干细胞(ES)嵌合体小鼠制备的影响。
但长期以来,作为四倍体陆地棉标准系的TM-1一直没有建立再生体系。
比较了12个同源四倍体大麦原种与其二倍体亲本在每穗小穗数、每穗实粒数、结实率、千粒重、穗重和蛋白质含量上的差异。
刘筠还在世界上首次研制出了异源四倍体鲫、鲤,这标志着我国在鱼类多倍体育种的理论和应用方面取得创造*突破。
利用荧光显微术观察,发现同源四倍体水稻与其二倍体原种的糊粉层细胞壁纤维素物质都存在一个“充实”的过程。
本试验研究了高粱同源四倍体与约翰逊草远缘杂交的结实*及其后代表现。
以同源四倍体青花菜为材料,采用常规压片法研究花粉母细胞减数*行为。
目的:从菘蓝的同源四倍体植物诱导出毛状根,并探讨用毛状根代替自然根作为*用的可能*。
因此,利用同源四倍体栽培稻与*用野生稻杂交获得种间杂种的难度更大。
结论:发根农杆菌诱导四倍体植物产生的毛状根有可能成为传统中*材的一种代用品。
本文利用激光扫描共聚焦显微镜直接观察经透明处理的水稻子房,研究加倍的基因剂量对于四倍体水稻的胚囊形成与发育的影响。
细胞中四价体的平均数目不仅在四倍体大白菜品系间存在着差异,在植株间也表现出明显地变化。
刘筠毕生耕耘,硕果累累,但最为人熟知的便是他在世界上首次研制出了异源四倍体鲫、鲤,这标志着我国在鱼类多倍体育种的理论和应用方面取得创造*突破。
综合细胞学研究、原位杂交结果以及同工酶研究的结果可以推断,四倍体棉种陆地棉和海岛棉的A亚基因组供体是草棉。
由于马铃薯栽培种具有同源四倍体遗传分离的特点,所以用常规杂交育种很难在较短时间内育成优良品种。
四倍体原种间在上述*状上也表现出明显的差异,原种内不同单株在每穗实粒数和结实率上亦有很大在变幅。
等位基因的显*水平以及有害程度,对同源和异源四倍体的建立、竞争和进化所起的作用比交配系统更为重要。
本研究通过多花黑麦草品比试验筛选出的适合在宁波地区发展种草养鹅种植的冷季型牧草为四倍体多花黑麦先锋、多美乐。
并对四倍体刺槐无*系试管苗不定根的发育过程进行了解剖观察,结果表明试管苗嫩梢无潜伏根原基,不定根由诱生根原基发育形成,诱生根原基源于髓*线细胞的*和分化。
利用离子束注入技术对同源四倍体水稻进行遗传改良,有可能为进一步利用水稻强大的杂种优势效应和深入研究水稻无融合生殖现象寻找到新的突破口.
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家长参与造句
1、他鼓励学生家长参与学校的管理。2、资优生家长之教育期望与家长参与家庭学习间存在正相关。3、停滞衰退期为变革适应、学生行为、家长参与。4、追求学生快乐学习、教师有效教学、家长参与成长的全面*教育。5、你对于家长参与学校活动有何感想?如果有,你想参...
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妈我爱你造句
1、母亲节你对妈妈说,妈妈我爱你,或者说妈妈,我感谢你妈妈,我真的好爱好爱你。2、妈妈我爱你。3、妈妈的爱给多少钱也不换,妈妈我爱你。4、在此,我要大声地对妈妈说:妈妈我爱你。5、爸爸妈妈爸爸妈妈爸爸妈妈我爱你。6、《妈妈我爱你》读后感最近我读了一本书名字叫《...
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哥哥,谢谢你造句
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于耀东造句
1、于耀东恏涉抢手袋后被追失足堕楼积犯送院*实不治。...
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