元评价造句
造句2.04W
完善考核评价内容,建立多元评价方法及体系,确立多元评价主体。
完善课程考核评价内容,建立多元评价方法体系。
为使课堂教学质量元评价能付诸实践,关键是要建立课堂教学质量元评价机制。
文章建议通过强化形成*考核的评价功能,利用多媒体系统提高评价系统的效率以及实施多元评价,来改进和提高远程英语学习者的学习效果。
认真设计教学,让学生主动参与教学,互帮互助,合作学习,采用多元评价方式,是培养学生自主学习能力的有效途径。
对于一站三中心,天津宝坻区区委副书记李连元评价到,在这个中心里,由于集中办公,机关干部服务热情,办事效率明显提高。
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优*乐造句
1、目的探讨优*乐联合*状腺素片替代治疗*亢患者131*治疗后早发*减的疗效及对永久**减的控制效果。2、针*组给予针刺结合口服西**巯咪唑和优*乐治疗,针刺穴取睛明、承泣、丝竹空等;...
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战术选择造句
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瑳造句
1、瑳刻薄贪鄙,忌害才能;仪颂巧侧媚,献二女以求亲昵;瓘险惨苛酷,发言邪谄,故同罪焉。2、瑳刻薄贪鄙,忌害才能;仪颂巧侧媚,献二女以求亲昵;瓘险惨苛酷,发言邪谄,故同罪焉3、君子偕老君子偕老,副笄六珈。委委佗佗,如山如河。象服是宜。子之不淑,云如之何?玼兮玼兮,其之翟...
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