咀嚼运动造句
1、咀嚼运动时有较广泛的脑区激活。
2、在咀嚼运动循环中,线*总义齿咀嚼周期的间歇期短于解剖式总义齿(P
3、目的分析正常(牙合)青少年下颌切点额状面咀嚼运动轨迹的特征。
4、前言目的观察咀嚼运动前后脑血流的改变,探讨这些变化的意义
5、结论:近远中向咬合关系对咀嚼运动有明显的引导作用。
6、目的:探讨游离端缺牙患者可摘局部义齿修复前后咀嚼运动不同时段脑血流变化。
7、目的研究口腔咀嚼运动对早期严重烧伤患者胃肠道功能的作用,并探讨其可能的机制。
8、目的讨论正常者与错者在下颌极限运动时、咀嚼运动及磨牙时,髁突在矢状向与水平向移动的运动轨迹。
9、下颌运动的规则*和末端集中*均得到了明显改善,咀嚼运动中的牙合接触滑动不同程度的增加。
10、开闭口运动与咀嚼运动时患者组双侧咬肌、二腹肌、胸锁乳突肌肌电平均幅值的对称*明显差于正常咬合组;
11、材料与方法:应用功能*核磁成像方法,对10名健康志愿者分别在左右侧咀嚼运动时脑功能活动的情况进行检测。
12、结论对于鼻饲的重症烧伤患者,早期非营养*咀嚼运动是一种简单有效保护肠道功能的辅助治疗方法
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胶钻造句
1、介绍了聚合醇正电胶钻井液及无固相钻井液在桩古斜47井的应用情况。2、对研制出的一种新型PRD钻开液-PRD弱凝胶钻开液体系进行了*能评价。3、对钻井液流变*无影响,略降失水,不起泡,与现场常用的正电胶钻井液、聚合物钻井液、磺化钻井液的配伍*好。...
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romantic love造句
1、Doyoulikeromanticlovestories?2、oforpertainingtoromanticlove.3、Whenromanticloveisthwarted,theloverjustloveharder.4、Inhisbook"We:UnderstandingthePsychologyofromanticlove,"RobertA.Johnsondistinguisheshumanlovefromromanticlove.5、Thesto...
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涕唾造句
1、对北涕唾及溺,对灶吟咏及哭。2、我还以为他有高见宏论呢,哪知却是拾人涕唾,真让人失望。...
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家长参与造句
1、他鼓励学生家长参与学校的管理。2、资优生家长之教育期望与家长参与家庭学习间存在正相关。3、停滞衰退期为变革适应、学生行为、家长参与。4、追求学生快乐学习、教师有效教学、家长参与成长的全面*教育。5、你对于家长参与学校活动有何感想?如果有,你想参...