课程评价造句

其中两地区的课标比较，从课程理念、课程内容与课程评价这三方面着手。

课程评价的基本价值取向有三种：目标取向、过程取向、主体取向。

课程评价在课程改革中起着导向与质量监督的重要作用，是课程改革成败的关键环节。

英语课程在目标设定，教学过程，课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体地思想。

文章重点阐述了“物理专题研修”校本课程开发中的具体教学策略和校本课程评价。

当代知识论是课程评价改革的重要理论基础之一。

从课程评价来看，教师是勤于记录与反思的研究者。

差异观在新颁行的语文课程标准中有切实的体现，贯穿在课程目标、课程实施、课程评价以及教材建设等整个体系之中。

本研究运用问卷调查法、访谈法等研究方法，分析得出教师继续教育的课程设置、课程实施和课程评价方式。

近些年来国内外学者对网络课程评价作了一些重要研究，提出了一批有参考价值的评价量表、量规和指标集。

本文通过对历史和现实的分析,提出了当前课程评价中应确立的三种基本理念:以学生发展为本的理念、使课程不断改进和提高的理念、向多元的理念。

“这种体制会产生巨大的驱动力，促使老师降低要求，判分宽松，*学生，以获得较高的课程评价，”阿伦姆说。

尤其是到了高中阶段，片面追求升学率的思想仍占主导地位，学生被迫不断做题、考试，新课程评价方式被丢置一旁（）。