**在*大学师生座谈会上的讲话强调:“‘才者，德之资也；德者，才之帅也。’人才培养一定是有人和育才相...

问题详情：

**在*大学师生座谈会上的讲话强调: “‘才者，德之资也；德者，才之帅也。’人才培养一定是有人和育才相统一的过程……”围绕“做德才兼备的*”，某校九年级(1)班开展主题学习活动，同学们收集了如下事例:

问题:

(1)结合材料,运用所学知识，谈谈*稼先身上感动我们之处有哪些。

(2)结合材料，分析育人和育才之间的联系。(本题不需要运用书本知识；本题增设创意分1分)

【回答】

①*稼先为建设和保卫新*研究原子*，让我们感动的是他弘扬了以爱国主义为核心的民族精神，用实际行动维护了国家安全、荣管和利益；

②*稼先放弃国外优越条件回国，并取得了巨大成就，让我们感动的是他有着不言代价与回报的奉献精神，努力实现生命的价值；

③*稼先对我国原子*开创*地研究，让我们感动的是他具有创新精神，积极推进了我国科技的发展；

④*稼先长年在大漠深处风管露宿研究原子*，让我们感动的是他具有坚强的意志，发扬了自强不息和艰苦奋斗的精神。

(2)(6分)

①*稼先德才兼备说明人才培养是育人和育才相统一的过程,它们都是培养合格公民必须兼顾的。

②*稼先抱着建设新*的志向，去国外学习并获得博士学位，说明高尚的道德情*能够使人产生巨大的学习动力从而成为有真才实学的人。因此育人能够促进育才。

③*稼先运用所学报效祖国，实现人生价值，说明拥有强大的个人实力，才能更好地为国家和社会做贡献。因此育才也能够促进有人。

知识点：民族精神

题型：综合题