阅读下面的文字,完成5—8题。 (*)范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道:...
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阅读下面的文字,完成5—8题。
(*)范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道:“噫!好了!我中了!”说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事。老太太慌了,慌将几口开水灌了过来。他爬将起来,又拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住,拍着笑着,一直走到集上去了。众人大眼望小眼,一齐道:“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道:“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人,就得了这个拙病!这一疯了,几时才得好?”娘子胡氏道:“早上好好出去,怎的就得了这样的病!却是如何是好?”众邻居劝道:“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米,且管待了报子上的老爹们,再为商酌。”
(乙)范进迎了出去,只见那张乡绅下了轿进来,头戴纱帽,身穿葵花*圆领,金带、皂靴。他是举人出身,做过一任知县的,别号静斋,同范进让了进来,到堂屋内平磕了头,分宾主坐下。张乡绅先攀谈道:“世先生同在桑梓,一向有失亲近。”范进道:“晚生久仰老先生,只是无缘,不曾拜会。”张乡绅道:“适才看见题名录,贵房师高要县汤公,就是先祖的门生,我和你是亲切的世弟兄。”范进道:“晚生侥幸,实是有愧。却幸得出老先生门下,可为欣喜。”张乡绅四面将眼睛望了一望,说道:“世先生果是清贫。”随在跟的家人手里拿过一封银子来,说道:“弟却也无以为敬,谨具贺仪五十两,世先生权且收着。这华居其实住不得,将来当事拜往,俱不甚便。弟有空房一所,就在东门大街上,三进三间,虽不轩敞,也还干净,就送与世先生;搬到那里去住,早晚也好请教些。”范进再三推辞,张乡绅急了,道:“你我年谊世好,就如至亲骨肉一般;若要如此,就是见外了。”范进方才把银子收下,作揖谢了。又说了一会,打躬作别。胡屠户直等他上了轿,才敢走出堂屋来。
5.(*)、(乙)两段文字在描写方法上有什么不同?
6.(*)段文字描写范进欢喜疯了的过程有四个层次,依次是_________→_________→_________→_________。(乙)段文字中张乡绅主动拜访中举后的范进,并送银赠房的目的是______________________________________________________。
7.(*)段文字中写老太太“慌”和“哭”,报录人和邻居“吓了一跳”,这些描写的目的是什么?有何作用?
8.请结合原文,简要分析范进为什么喜极而疯。这种现象说明了什么?
【回答】
5.解析:*文借“老太太”“报录人和邻居”的反应来烘托范进的疯态,此为侧面描写。
参考*:*文描写细致,有细节,有侧面烘托;乙文主要是语言描写。
6.解析:此题考查学生的概括能力以及对课文的进一步的理解。
参考*:昏倒 疯跑 踹进泥坑 疯走上集
达官显贵之间互相攀附利用
7.解析:对周围人物的描写是为了表现中心人物,属侧面描写,作用是表现中心人物的特征。
参考*:通过侧面描写来烘托范进。作用是烘托范进飞跑的疯狂。
8.解析:把范进放到当时的社会背景里理解,紧扣科举制度对读书人的毒害。
参考*:范进一生苦苦追求,从20岁到54岁,长期感受到世态炎凉,清楚地知道剥削阶级拥有什么样的特权,几十年极端贫困的生活及卑下的地位,让他对中举梦寐以求。他不顾一切地参加考试,是盼着一旦梦想成真,一切苦难就会过去,他将拥有一切。中举后他心理上无法承受这巨大的喜悦和变化,因此喜极而疯。这种现象正说明封建科举制度对读书人的毒害之深,从而揭露了科举制度的罪恶。
知识点:现代文学类文本阅读
题型:现代文阅读
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