走进生命语文,感悟语文之广博(共5小题,计12分)①语文是什么?我们在问询,我们在探索,我们在跋涉……②有人说...
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走进生命语文,感悟语文之广博(共5小题,计12分)
①语文是什么?我们在问询,我们在探索,我们在跋涉……
②有人说,( )。字词句,如同那园中柔柔的草,嫩嫩的叶,尖尖的芽;段篇章,就是那园中曲径通幽的小道,含苞待放的蓓蕾,烂漫绽放的鲜花。语法犹如带刺的玫瑰,花中也有刺,刺中亦有花;修辞就像和煦的春风,花开春风软,风中花亦香。记叙描写,徜徉在百花园里寻寻觅觅,争鲜吐艳,万紫千红,令人目不暇接;议论抒情,陶醉于鲜花丛中指点*山,激扬文字,品头论足,使人留连忘返。阅读,正用灵魂的摄影机不停地拍摄姹紫嫣红的满园春*;写作,已扛起文字的锄头勤恳地植下一大片翠绿的新苗。文言文刚在老梅树的枝头上绽放出一朵朵鲜嫩欲滴的奇葩,现代文已经在白玉兰的花蕊里洒满了一枝枝争奇斗艳的*芳。
③有人说,( )。朱自清的深情中无法包容王勃、李白的洒脱,文天祥的正气里分明就有*弃疾、杜甫的忧伤;王安石改革创新的音符辉映着杜牧阿房宫的废墟焦土,范仲淹忧国忧民的胸怀辐*出鲁迅杂文的*首投*; A 在大*东去的浪花里把酒问青天的时候,*已站在万里雪飘的长城上欲与天公试比高……一代代文人墨客用文字唱响了五千年中华民族悠久的文明历史,一批批语文教师用*笔勾画出亿万名炎黄子孙心中的美好蓝图。文学史深沉含蓄丰富细腻的情感让人心动、让人折服,爱国情昂扬豪迈澎湃激越的旋律催人奋进、催人向上。
④有人说,( )。汉字,犹如一支支闪光的画笔,用篆、隶、楷、草、行不同的书法,在写生、在作画;标点,就像一个个七*的音符,用赤、橙、黄、绿、蓝不同的调子,在叙述、在抒情。诗词歌赋,展示的美丽景*在我们眼前闪现;听说读写,构思的宏伟蓝图在我们笔下生花。无论城市,无论农村,随处可见身背画夹的艰难跋涉者;无论郊外,无论田野,到处都有手握画笔的默默耕耘者。
⑤还有人说,( )。它从远古走来,向未来流去。不知有多少条文化的小溪从雪山、从森林、从峡谷、从山涧,向它靠拢向它奔腾向它汇集。B大漠孤烟直,长河落日圆。刚看到小说散文在长河里掀起一排排巨浪,又听见音乐戏曲在急流中唱响时代的强音。骈文律诗分明是古国文明在长河上前行的木舟和竹筏,网站博客已成为现代科技在水面上飞速行驶的快艇和轮船。长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。语文的长河中,有人在岸边拾贝,有人在水中嬉戏,有人已乘风破浪、扬帆远航……
⑥亲爱的朋友,你想知道语文到底是什么吗?请打点好装有你的爱、信心和勇气的行囊,与我们一道去寻觅、去演奏、去跋涉、去耕耘、去嘻戏、去远航……在不久的将来,你定会发现:不知何时,语文已成为你生命的一部分,融入了你的身体,在你的血脉里深情地流淌!
(选自《湖北教育》,作者黎治斌,有改动)
在通读全文的基础上,请给本文拟一个你认为合适的标题。(2分)
结合文意,应在第③段中A处补填一位诗人,他是谁?A处所在的句子化用了他的两首诗里的句子,请任写出其中一句。(2分,每空1分)
答:A诗人名: 化用诗句为:
第②至⑤段首句括号中处依次应填入的文字是。( )(2分)
⑴语文是一幅**缤纷的图画 ⑵语文是一条曲曲弯弯的长河
⑶语文是一座*芳四溢的百花园 ⑷语文是一首规模宏大的交响曲
A:⑴⑵⑶⑷ B:⑷⑵⑶⑴ C:⑶⑷⑴⑵ D:⑶⑷⑵⑴
依据前句特点,在第③段的省略号前以两位文人为写作对象,补写一个句子。(3分)
答:
每天都徜徉在语文的世界,你对语文有着怎样的认识呢,请你用诗意的文字描述一下你心中的语文。(50字以内,3分)
答:
【回答】
(2分)语文是什么
(2分)A、苏东坡(或苏轼)(1分),
化用诗句为:①大*东去浪淘尽,千古风流人物。②明月几时有,把酒问青天。(诗句任答对一句,即得1分)
(2分)C
(3分)略,但要求仿写句有两个得分点,一是有诗人名(1分),二是要化用其作品中文句(或表现其作品主题,或展现其内容等,1分);语句要通顺(1分)。
(3分)(略)要求:不得选作者已有的比喻义项,语言要生动,文句要优美。
知识点:现代文学类文本阅读
题型:现代文阅读
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