阅读下面一段文言文，完成小题。张畅，字少微，吴郡人。畅少与从兄敷、演、敬齐名，为后进之秀。起家为太守徐佩之主簿...

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阅读下面一段文言文，完成小题。

张畅，字少微，吴郡人。畅少与从兄敷、演、敬齐名，为后进之秀。起家为太守徐佩之主簿，佩之被诛，畅驰出奔赴，制服尽哀，时论美之。弟枚尝为猘①犬所伤，医者云食嘏蟆可疗，枚难之。畅含笑先尝，枚因此乃食，由是遂愈。孝武镇彭城，畅为安北长史、沛郡太守。元嘉二十七年，魏主托跋焘南征，太尉*夏王刘义恭统诸*出镇彭城。虏众近城数十里，彭城众力虽多，而*食不足，义恭欲弃彭城南归，计议弥日不定。时历城众少食多安北中兵参*沈庆之议欲以车营为函箱阵精兵为外翼奉二王及妃媛直趋历城分城兵配护*将*萧思话留守太尉长史何勖不同，欲席卷奔郁洲，自海道还都。

二议未决，更集群僚议之。畅曰：“若历城、郁洲可至，下官敢不高赞。今城内乏食，人无固心，但以关扃严密，不获走耳。若一摇动，则溃然奔散，虽欲至所在，其可得乎！令食虽寡，然朝夕未至窘乏，岂可舍万全之术，而即危亡之道。此计必行，下官请以颈血污君马迹！”孝武闻畅议，谓义恭曰：“张长史言，不可违也。”义恭乃止。时魏声云当出襄阳，故以畅为南谯王刘义宣司空长史、南郡太守。元凶。弑逆，义宣发哀之日，即便举兵。畅为元佐，举哀毕，改服著黄裤褶，出*堂简人，音仪容止，众皆瞩目，见者皆为尽命。事平，征为吏部尚书，封夷道县侯。及义宣有异图，蔡超等以畅人望，劝义宣留之，乃解南蛮校尉以授畅，加冠*将*，领丞相长史。畅遣门生荀僧宝下都，因颜竣陈义宣衅状。僧宝有私货，止巴陵不时下。会义宣起兵，津路断绝，遂不得前。义宣将为逆，使嬖人翟灵宝告畅，畅陈必无此理，请以死保之。进号抚*，别立*部，以收人望。畅虽署文檄，饮酒常醉，不省其

事。及义宣败于梁山，畅为*人所掠，衣服都尽。遇右将*王玄谟乘舆出营，畅巳得败衣，遂排玄谟上舆，玄谟甚不悦。诸将请杀之，队主张荣救之得免。执送都下，付廷尉，见原。孝建二年，出为会稽太守。卒，谥曰宣。

（节选自《宋书·列传第六》）

【注】①猘（zhì）：疯狂的。②元凶：即元凶劭，宋文帝太子。

10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）

A．时历城众少食多／安北中兵参*沈庆之议／欲以车营为函箱阵／精兵为外翼／奉二王及妃嫒直趋历城分城兵／配护*将*萧思话留守／

B．时历城众少食多／安北中兵参*沈庆之议欲以车营为函箱阵／精兵为外翼／奉二王及妃媛直趋历城／分城兵配护*将*萧思话留守／

C．时历城众少／食多安北中兵／参*沈庆之议欲以车营为函箱阵／精兵为外翼／奉二王及妃嫒直趋历城／分城兵配护*／将*萧思话留守／

D．时历城众少／食多安北中兵／参*沈庆之议／欲以车营为函箱阵／精兵为外翼／奉二王及妃嫒直趋历城分城兵／配护*将*萧思话留守／

11．下列对文中加横线词的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）

A．制服在古代可指丧服，可按与死者亲疏关系分类，比如“期”指的是穿一年的丧服。

B．*堂是古代习*的场所，近似的词还有一个“*官”，这是天子行大*礼之处。

C．尚书：古代官名，始置于战国时，或称掌书，隋唐前后确立六部，尚书为各部副长官。

D．嬖人既指男子受宠爱但身份卑微的侧室，又指君主宠幸的臣子。

12．对原文有关内容的概括分析，不正确的一项是（   ）

A．张畅重情重义。主君被杀，他没有避嫌，反而前去奔丧；弟弟受伤不肯服*他亲为弟弟试*。

B．张畅有勇有谋。彭城被围形势危急，他分析形势以死进谏，成功反对了弃城转移的计划。

C．张畅忠君为主。太子杀官反叛，他辅助南谯王举兵平叛，发现刘义宣*又派亲信报信。

D．张畅也有胆小保命的时候。南谯王造访，他不愿跟附，以醉避事，事败时又逃跑保命。

13．把文中画线句子翻译成现代汉语。

（1）今城内乏食，人无固心，但以关扃严密，不获走耳。

（2）畅遣门生苟僧宝下都，因颜竣陈义宣衅状。

【回答】

10．B

11．C

12．C

13．

（1）现在城内粮食匮乏，百姓无心固守，只是因为城门紧锁，戒备森严，逃不了罢了。（大意3分，“但”、 “扃”各1分）

（2）张畅派门生荀僧宝进京，通过颜竣陈述刘义宣准备反叛的征兆情况。（大意3分，“陈”与“衅”各1分）

【解析】

10．

试题分析：做文言断句的题目，注意一些常见的标志*的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，一般集中在人称的转换和在句中的充当的成分，答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。如此题注意并列的谓语和人称的转换。

考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

11．

试题分析：C尚书是各部长官，副长官叫“侍郎”。这是一道文化常识的考核的题目，去年在大纲卷中出现，重点突出对古代文化的理解，合乎当今国学热的趋势，以后还会坚持。文言的选文是人物传记，那主要的常识是古代的一些称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构还有一些避讳的说法等。备考时要积累名著、名篇作者、时代、国别、文学形象、作品主题等文学常识。解答此道题目，需要逐项审读，按照自己积累的有关知识，判断相关内容，是否正确；要注意各项表述中有关作品同作者、年代是否一致。

考点：理解常见古文常识。能力层级为理解B。

12．

试题分析：C太子是杀死皇帝反叛。“弑”是“臣杀君，子杀父”之意。归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

13．

试题分析：翻译文言文时，应注意以下几点：（1）学会语法分析推断。梳理主干，划分成分，落实语法功能。将句子主干梳理好，可以帮助我们理清句子成分，从而判断词*、词类活用和特殊句式等现象，以达到准确翻译的目的。（2）组词造句推断词义。文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示。在由单音节向双音节转换的过程中，又多以同义合并或反义合并或反义并列为构词特征。据此，我们可使用组词方式猜读难懂词义。 （3）相似语言结构推断。古汉语讲究语言的工整对仗。文言文中整句较多，骈偶常见。在相似的语言结构中，出于对应位置上的词语，往往具有相同、相近、相对的特点，据其一可推知其他。（4）语境分析推断。翻译既要联系句子本身的语言环境，又要联系整段文字、整篇文章的大语境。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B

知识点：人物传记类

题型：文言文阅读