阅读下面的文字,完成下列小题。宋朝国富*弱的原因①宋朝给我们留下了“幽云十六州”、“檀渊之盟”、“靖康之耻”这...
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阅读下面的文字,完成下列小题。
宋朝国富*弱的原因
①宋朝给我们留下了“幽云十六州”、“檀渊之盟”、“靖康之耻”这样的负面记忆,其积贫积弱、昏聩无能的形象牢牢地刻在人们心中。然而,宋朝的生产力水平和社会繁荣程度乃当时世界之最。清明上河图描绘的繁荣景象,千年后的今天仍让西方人惊叹不已。
②宋朝靠兵变建立,为了防范武将拥兵自重进而威胁其*,宋朝统治者实行崇文抑武、以文制武的策略,千方百计削弱武将手中的权力,武将地位大大降低。实行兵将分离、将从中御,导致兵不识将,将不识兵,极大阻碍了作战效能。过去由武将把持的行政、财政、司法权力交到了文臣手中。建立枢密院,削弱武将兵权,将权力集中到皇帝手中,每次出征前,由优居深宫的皇帝和二三大臣,依据主观臆测,制定作战阵图,交给统兵作战的将领遵照执行,而这也极大抑制了武将主观能动*和积极*的发挥。
③统治阶级有无斗志、进取心和高明的战略,是决定国家和民族崛起的重要因素。从宋太宗开始,过去高度重视和依赖*事与武力的传统发生转变,强*强国的意识逐渐被追求文治和稳定的思想取代,以和缓战的思想逐步形成。宋朝自太宗后期始,即不再以积极防御、开疆拓土为能事,*队转而以维护域内统治为主要任务,*队与边防的意义和价值随之降低,主流意识逐渐对战争手段产生怀疑、抵触和排斥的态度。“澶渊之盟”的缔结,使宋朝统治者自认为一劳永逸地寻找到了“化干戈为玉帛”之路,从此更倾向于以和的方式解决边患威胁。
④宋朝的*队的规模不可谓不大,国防投入不可谓不多。然而庞大的*队与慷慨的投入却没有锻造出强大的国防和*事实力。究其原因,其兵员构成和*队组织结构上的缺陷不容忽视。宋代的兵员主要来源于三个方面:一是招募,宋代募兵的对象主要是流民和饥民。二是抓夫,在*情紧急、兵员枯竭的情况下,也实行强制征召。三是配隶,即让罪犯充*。从中可以看出,宋代士兵的来源多是三教九流之徒,各类人员混杂,士兵地位极低。致使很少有人愿意当兵,即使被迫当兵也想方设法逃亡。“好男不当兵,好铁不打钉”成为社会共识。*队的整体组织结构上推行禁、厢*互补的制度,随着禁、厢互补制度的异化,特别是厢*逐渐转变为吸收消化不合格禁*的重要载体,厢*成为禁*的养老之地,战斗力严重退化。
⑤安史之乱爆发到唐朝走向衰落后,中原王朝重要的战略要地辽东、河套河西走廊一带,还有蓟北之野等产马良地全部丢失。而燕云十六州地区被辽占领后,更是使宋失去了传统上最重要的防御生命线——东段和中段长城。过了幽燕十六州,便是八百里平川,北宋已经无险可守,辽突破长城阻隔后,挥师南下更为便利,因拥有长城以内农业区的各种经济资源,可为*事行动提供充足的补给,极大地增强了*事优势。
⑥历史是一面镜子,富不简单地等同于强。一个缺乏尚武精神、没有强大国防力量作后盾的民族,即使经济再强大繁荣,也同样丧权辱国。
4.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是( )
A. 宋朝统治者实行消极防御、以和缓战的战略,在“澶渊之盟”后,战争手段被逐渐放弃,*队与边防的意义和价值随之降低。
B. 宋朝统治阶级崇文抑武,以文制武的策略大大限制了武将的权力,武将的地位大大降低,指挥的机动*也相应受到了限制。
C. 宋朝的兵员素质不高,*队组织结构僵化落后,致使宋朝兵虽多而战力弱,庞大的*队与慷慨的投入没有得到预期效果。
D. 养马场和战略要地的丧失,使宋*缺少了克敌制胜的重要手段和屏障;此消彼长,敌对方的资源得以丰富,*事优势增强。
5.下列对原文论*的相关分析,不正确的一项是( )
A. 文章开篇将宋朝的经济与*事作鲜明对比,自然地将读者带入所论述的问题当中。
B. 第四段在论述宋代兵员来源时连续使用事例,增强了文章的说服力。
C. 文章围绕历史积患和宋朝防御线之失论述了宋败于辽的重要原因,逻辑严密。
D. 阐述宋朝*弱的缘由,文章采用总分式结构,分别从三个角度进行了论*。
6.根据原文内容,下列说法不正确的一项是( )
A. 宋朝的社会繁荣和“澶渊之盟”、“靖康之耻”等负面记忆,对现实都有借鉴意义,能促使我们反思宋朝国富*弱的原因。
B. 宋朝的生产力水平和社会繁荣程度成为当时世界之最,而崇文抑武、以文制武策略及以和缓战思想并没起到积极作用。
C. 以文制武策略,致使武将地位下降,加之剥夺了武将行政、财政、司法等权力,极大挫伤武将戍守边关,报国杀敌的积极*。
D. 宋朝国富*弱的历史启示我们:富不简单地等同于强。我们在建设强大、繁荣经济的同时,也要建设一支强大的国防力量。
【回答】
4.A
5.B
6.B
【解析】
4.试题分析:“战争手段被逐渐放弃”。
点睛:这是一道筛选并整合信息的题目,筛选整合信息的题目侧重于对文中佐*观点的现象、材料的运用的准确*进行考核,主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等等。此题选项A曲解文意。
5.试题分析:“连续使用事例”,不是事例,只是一般的叙述。
6.试题分析:"崇文抑武、以文制武策略及以和缓战思想并没起到积极作用"理解错误,对"国富"有一定积极作用。
知识点:论述类文本阅读
题型:选择题
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