阅读材料,完成下列要求。 五名*老师对英国汉普郡一所顶级中学进行一个月的“*式教学”,穿校服、做早...
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阅读材料,完成下列要求。
五名*老师对英国汉普郡一所顶级中学进行一个月的“*式教学”,穿校服、做早*、选班干部、抄板书、晚自习、小测验……一系列*特*教育方式英国九年级学生的身上。英国广播公司(BBC)将此拍成纪录片,于2015年8月播放后,引发了中外网友对中英教育模式和教育理念的论战。
交锋一:中式教学注重课堂秩序,以知识的传授为主;而应是教学强调自由,认为让学生自主探究,要好过一味灌输。这是中英教育理念上的分歧,孰好孰坏?
交锋二:中式教学重预期效果,*老师每一节课都会有自己预设的教学目的;而在英国老师不会太在意孩子的学习结果。这是中英教育的另一个分歧,孰对孰错?
交锋三:*老师强调纪律、安静,而英国老是强调自由;*老师赴英“支教”明显“水土不服”,英国学生的不少举动让他们十分“抓狂”,而英国学生也无法适应中职教学。这是中英教育方式在课堂秩序上的正面碰撞,孰优孰劣?
(1)运用“价值判断和价值选择”的相关知识,阐释中外网友在中西式教育观点上产生交锋的原因。
(2)结合材料,运用《文化生活》知识,说明如何正确对待中西式教育的差异。
(3)结合材料,请你为我国基础教育的发展提两条合理化建议,并指出其哲学依据。
【回答】
(1)①价值判断和价值选择是在社会实践的基础上形成的。中外网友的社会实践各不相同,使中外网友在中西式教育观点上产生交锋。②价值判断和价值选择具有主体差异*。中英两国因教育理念、思维方式、价值观念等方面的不同,作出的价值判断和价值选择也就不同,引起了网友们在中西式教育观点上的交锋。③价值判断和价值选择具有社会历史*,中英两国经济发展和社会制度的不同,使人们对中西式教育的评价存在差异。(考生如有其他*,言之有理均可酌情给分)
(2)①尊重文化多样*,尊重中西方文化的差异,坚持各国文化一律平等的原则。②面向世界、博采众长,促进中西方文化的交流、借鉴和融合。③坚持中华文化的包容*,吸收西方教育的优点,做到求同存异、兼收并蓄。(每点4分,共12分。考生如有其他*,言之有理均可酌情给分)
(3)①我国基础教育的发展应立足*的发展状况和国情。哲学依据:物质决定意识,要求一切从实际出发(或矛盾具有特殊*,要求具体问题具体分析)。②全面分析我国当前基础教育现状,既要看到优势又看到问题。哲学依据:矛盾具有普遍*、客观*,要求用矛盾的观点(或一分为二)看问题。③在继承我国传统教育优势的基础上吸取西方教育的长处,努力探索出符合当代*实际的基础教育体系。哲学依据:辩*否定的实质是“扬弃”,要树立辩*法的*批判精神和创新意识。(或矛盾的普遍*与特殊*是辩*统一的,要坚持普遍*与特殊*相联结)。(每点建议1分,哲学依据,2分,答出任意2点即可。考生如有其他*,言之有理均可酌情给分)
【解析】
(2)本题要求考生结合材料,运用《文化生活》知识,说明如何正确对待中西式教育的差异,属于认识类的解答题。考生在分析说明时,首先可以从尊重文化多样*的角度进行分析说明应该如何做;然后可以从要学习人家好的,因此可以从文化的交流借鉴与融合的角度进行分析说明;再次可以从中华文化的包容*的角度分析说明要吸收西方教育的优点,做到求同存异、兼收并蓄。
(3)本题要求考生结合材料,请你为我国基础教育的发展提两条合理化建议,并指出其哲学依据,其实比较开放,但是考生要注意的是自己提出的建议必须要给出合理化的建议,同时要围绕着主题。
【考点定位】尊重文化的多样*、文化的交流借鉴与融合、中华文化的包容*、价值判断和价值选择的特点
【解题指导】解答评析类主观题的基本步骤包括以下几点:
第一步,判断表态是什么:对题目中说的事或观点作出是对还是错的评价,找到其中的合理*和片面*。
第二步,阐述道理为什么:说明做这件事或持这种观点的理论依据、必要*、重要意义以及不做这件事、不持这种观点的危害*。
第三步,阐明正确观点或明确正确做法怎么办:针对题目的观点,阐明我们应该具有怎样的正确观点,或应该采取哪些具体措施来解决问题。
知识点:生活与哲学 单元测试
题型:简答题
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