阅读毕淑敏《格布上的花》一文①好日子和坏日子是有一定比例的。就是说,你的一生,不可能都是好日子——天天蜜里调油...
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阅读毕淑敏《格布上的花》一文
①好日子和坏日子是有一定比例的。就是说,你的一生,不可能都是好日子——天天蜜里调油;也不可能都是坏日子——每时每刻黄连拌苦胆。必是好坏日子交叉着来,如同一块花格子布。如果算下来,你的好日子多,就如同布面上的红黄*多,亮堂鲜艳。如果你的坏日子多,那就是黑灰*,*云密布。
②什么是好坏日子的分水岭、试金石呢?钱吗?好像不是。有钱的人不一定承认他过的是好日子。钱少的人或没钱的人,也不一定觉得他过的就是坏日子。健康吗?好像,也不是。无痛无灾的人不一定觉得她过的是好日子,罹病残疾的人也不一定承认他过的就是坏日子。美丽和能力吗?似乎,更不像了。看看周围,有多少漂亮能干的男人和女人,锁着眉苦着脸,抱怨岁月的难熬啊……说了若干的标准,都不是。那么,什么是好日子和坏日子的界限呢?
③不知他人的*如何,我猜,是爱吧?
④有爱的日子,也许我们很穷,但每一分钱都能带给我们双倍快乐。也许我们的身体坏了,每况愈下,但我们牵着相爱的人的手,慢慢老去,旅途就不再孤独。也许我们是平凡和微渺的,但我们竭尽力量做着喜欢的事,心中便充溢温暖安宁。
⑤这是什么呢?这就是好日子了。你的那块花格子布上,就绽开了鲜花。
1.选文标题“格布上的花”好在哪里?
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2.选文第②段主要运用了什么手法?有什么表达效果?
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3.从内容和结构两个方面,分析选文结尾句“你的那块花格子布上,就绽开了鲜花”的作用。
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【回答】
⑴生动形象,新颖别致。运用比喻的修辞手法,把好日子坏日子比喻成花格子布,把有爱的日子比喻成花。
⑵具有美感,能引起读者的阅读兴趣。
运用设问手法。引起读者注意,激发读者思考。用三个排比句分别回答了不同的人好坏日子的标准不同,引出“什么是好日子和坏日子的界限”,为下文主旨发的出现做铺垫。
⑴内容上:深化主题。告诉我们生活中有爱,人生就会如花一样绚烂多*。
⑵结构上:照应题目,收束全文。
知识点:现代文学类文本阅读
题型:现代文阅读
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