公益是展示悲苦的代名词么(有删改) ...
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公益是展示悲苦的代名词么(有删改)
顾远
①前不久我去了趟韩国进行访问。五天的行程里被安排去了很多地方参观,其中有一个村庄尤其有特*。
②位于完州的Bibi-Hill村据说曾经是个“穷得活不下去”的地方,全村有四十多户、八十几口人,其中老年人占了绝大多数。前任村长眼看着村庄凋敝村民又纷争不断,因而愧jiù自杀。公益组织“希望制作所”受*委托,前来实施乡村发展计划。他们一心想发动村民,充分利用本地的资源来改变家乡面貌,然而村民们已是“哀莫大于心死”。
③“希望制作所”没有灰心。他们召集了一批*摄影师来到村庄拍下许多风景照,再做成图片展出。村民们突然发现,村子里那些早已熟视无睹的事物原来可以是这样美的。村民们的信心开始恢复,村子里的那些从未被重视的“资源”也被一一发掘利用。我们去参观的时候,村头的田地上,一群前“不良奶奶”们(这是以前外人对她们的称呼)正在开心地劳作。田地被用石块精心地围出大小不一形状各异的小块区域,既方便老人边做农活边聊天,也给这片土地平添了许多生趣。
④在完州的“乡村发展中心”,一楼的墙壁上全都是当地孩子绘制的图案,斑驳绚烂;而二楼的墙壁上张贴的是当地村民绘制的几幅乡村规划图。他们没有学过*的工程绘制技术,却用最形象最质朴的方式描绘出了自己心目中家乡的未来图景。
⑤遍布韩国各地的公益机构不少都拥有一个有趣的名字。名字也许最能直观地反映出一个人一个机构的“精气神儿”来。知道“给自然大地做针线活儿”是家什么机构吗?他们是一家社会企业,用废旧衣服上的材料制作婚礼上用的婚纱和礼服,又别致又环保,同时还倡导了“节约型婚礼”的理念。
⑥照片、图画、名字,这些点滴细节看起来好像只是些小技巧小情趣,然而透露出的却是一种对“美”的习惯*追求。用“美”来激励公益的参与者——不管你是助人还是受助,公益活动的过程也成为一个不断发现“美”的过程,而更美好的生活、更美丽的世界不正是所有公益组织与公益事业努力的最终目标吗?
⑦可是我们很多时候似乎忘记了这一点。公益于是变得苦情、悲情、滥情,好像只有痛苦才最打动人,只有沉重才最真诚,只有苦难才最民间。
⑧我相信如果换另一群人来帮助那个叫做Bibi-Hill的村子,他们可能会选择拍下村民们满是皱纹的愁苦面容与干涸荒芜的土地,来唤起外界的同情心和援助。就像我刚刚收到的一段来自某爱心捐助机构的宣传短片,其中不厌其烦地介绍了不少孩子的故事,他们居住在偏远的农村,个个家境贫寒,只要有爱心人士的一点点捐助,他们就能吃饱穿暖,从此过上好好学习天天向上的日子……
⑨我相信一定会有人被打动。但我也知道,过多地面对苦难,爱心也会变得日渐麻木和枯竭。如果一味地用渲染苦难来博得同情,最终只会使公益变成一场展示“谁比谁更苦”的竞赛,当真成了“会哭的孩子有奶吃”。
⑩几年前,我曾去藏区做过一次助学调查,拍下了很多照片。尽管我接触的那些孩子大多数来自单亲家庭或是孤儿,我还是选择拍下了他们的笑容而不是满是冻疮的手。在一张照片里,这群孩子在尘土飞扬的一小片空地上追逐着一只抛向天空的篮球。我给照片起的标题是:我们不懂篮球,可我们懂得快乐。
很多时候,打动人的,正是这平凡日子里一点点对“美”的追求。
16.根据拼音写汉字,为加点字注音。(2分)
(1)愧jiù( ) (2)召( )集
17.本文第②—⑤段的位置能否互换?为什么?(5分)
18.第⑦段中的“这一点”所指的是 这一观点。(3分)
19.(1)请阅读第⑩段,从画面和标题两方面分析一下这张照片“美”在何处?(3分)
(2)前文已经有了第②—⑤段的一组事实论据,那么第⑩段的这则事实论据是否有些重复?为什么?(4分)
20.本文采用的论*结构是(2分)
A. 总分式 B. 并列式 C. 层进式 D.对照式
21.以下对本文论点表达最恰当的一项是(4分)
A.呈现悲苦不应成为公益宣传的方式。
B.公益就应该用“美”来激励人们的参与。
C.打动人的往往是平凡日子里一点点对“美”的追求。
D.公益同样可以用“美”来吸引公众的视线。
【回答】
16.(1) 疚 (2)zhào(2分)
17.不能(1分)。首先这几段依次运用了有关照片、图画、名字的事实论据,和第⑥段开头这几个词语的顺序相符;其次,这几段从位于完州的Bibi-Hill村写到全州再写到韩国各地,地域范围在不断扩大。(4分,写到一点给3分,写到两点给4分,大意对即可)
18.更美好的生活、更美丽的世界是所有公益组织与公益事业努力的最终目标(摘录准确并能转换句式得3分;摘录准确但未转换句式2分;涉及*但摘录过多且未转换句式1分)。
19.(1)从画面看,在简陋的条件下,这群孩子追逐篮球的身影充满生命力/活力;从标题看,重点落在“我们懂得快乐”,这里有一种乐观/自信/坦然(3分,写到一点给2分,写到两点给3分,大意对即可)
(2)否(1分)。②—⑤段的事实论据是关于韩国的,而第⑩段则是关于*的;②—⑤段的事实论据是讲别人的所为,第⑩段则是以作者本人的亲历亲为作事实论据(两点中写到任意一点即给1分,写到两点给2分)。这样可以使论*更充分,更有说服力/这样可以多角度、多侧面地加以论*(1分)
20.D(2分)
21. D(4分)B(2分)
知识点:论述类文本阅读
题型:现代文阅读
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