阅读《时间去哪儿了》①“时间都去哪儿了?还没好好感受年轻就老了……”这首歌引起了许多人的共鸣。是啊,时间到底去...
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阅读《时间去哪儿了》
①“时间都去哪儿了?还没好好感受年轻就老了……”这首歌引起了许多人的共鸣。是啊,时间到底去哪儿了?
②幼年的时光去哪儿了?我们为何很难记起3岁以前的事情?研究表明,对时间的感知需要儿童的注意力和短期记忆能力的完全形成,这需要大脑前额叶皮质和海马体发育较成熟后才能具备。这两个区域的成熟速度较慢,往往到了童年后期才能渐渐完善。而且孩子们的遗忘速度远比成年人要快,所以他们的记忆更替也更快,这意味着留下幼时记忆的可能*并不大。
③幼时记忆究竟从何时开始模糊,直到被永久遗忘?研究发现,早期记忆往往从7岁开始丢失。虽然不少3岁孩子能够记得前一年发生的事,但这些记忆也只能持续到五六岁。在7岁时,童年记忆迅速衰退,到了*岁,大部分孩子只能回想起幼年生活35%的内容。这是因为在7岁时,人们形成记忆的方式开始改变——在那之前,儿童缺少时间和地点的观念,而在年龄较大的儿童中,回忆早期记忆的内容和形式趋向于成年人。
④如果你到了一定的年纪,可能有这样的感觉:小时候总希望快快长大,但似乎过了很久才长了一岁,而随着年龄的增长,就感觉时间过得越来越快。这是为什么呢?
⑤首先,人体内的生物钟在逐渐变慢。实验表明,让年轻人和老年人估测1分钟有多长,结果年轻人通常还没到1分钟时就认为已经到时间了,而老年人则往往过了1分钟才觉得这才是1分钟的时长。在生命的进程中,人体内的某种节律在变慢,而客观的时间没有变慢,老年人就会感觉时间过得快了。
⑥其次,与新鲜感能刺激大脑记忆有关。比如我们新去一个地方,去时路总是显得很长,回来时却似乎要短得多。因为去时的路上你所看到的景*都是新鲜的,你的大脑需要对这些新鲜事物进行处理记忆,就会感觉时间过得很慢,路似乎很长。而回来时,这些景象不再是第一次体验,一切变得熟悉,大脑需要处理的事物也就少了,感觉时间过得就快了,路也似乎短了许多。人生也是一样,小时候看世界却是新鲜的,外界充满了各种新刺激,这样就显得每一天都很漫长;随着年龄的增长,对外界的事物已经失去了新鲜感,更多的是单调的重复刺激。丰富的经验使神经对生活中的信息处理极为快速,渐渐进入了“适应*”状态,不但削弱了对时间流逝的感知,同时保留的记忆也信息不全,这样,一天在不经意间就过去了。
⑦第三,可以用“相对论”来解释。一个5岁的儿童会感觉过去的一年很长很长,这是因为过去的一年占他生命总过程的20%;一个20岁的青年,过去的一年只是他生命总过程的5%;而对于一个50岁的中年人,过去的一年仅仅是他生命总过程的2%。人越老,几个月甚至几年的光*在其整个人生当中所占的比重就越小,同漫漫人生相比,就会觉得这些微不足道的时间过起来很快。
(选自《百科知识》2014年第4期B,有删改)
1.文章第①小节引用歌词有什么作用?
2.仔细阅读文章第⑥⑦小节,回答下列问题:
(1)第⑦小节画线句子主要运用了哪些说明方法,有什么作用?
(2)第⑥小节加点的“渐渐”一词能否去掉?为什么?
3.请阅读下面的链接材料和选文第⑤段的画线句,比较两者在运用的主要表达方式及其表达效果方面的不同。
【链接材料】时间都去哪儿了/还没好好看看你眼睛就花了/柴米油盐半辈子/转眼就只剩下满脸的皱纹了 (选自《时间都去哪儿了》歌词)
【回答】
1.巧用歌词,激发读者的阅读兴趣或增强可读*;设置疑问,引起读者的思考;引出说明内容。
2.(1)示例1.运用举例子、作比较、列数字的说明方法,,从“相对论”的角度,具体说明了小时候感觉时间过得慢,而随着年龄的增长,感觉时间过得快的事理(原因)。
示例2:运用举例子、作比较、列数字的说明方法,准确说明了在年龄大小与时间流逝感的关系中是如何体现“相对论”的。
示例3. 运用举例子、作比较、列数字的说明方法,具体说明了人越老,度过的光*在其整个人生当中所占的比重就越小,就会感到时间过得越快的事理(原因)。
示例4. 运用举例子、作比较、列数字的说明方法,,具体说明了年龄越大感觉时间过得越快的事理(原因)。
(2)“渐渐”一词不能去掉,“渐渐”是“逐渐”的意思,说明人进入适应*的状态有一个过程,不是一下子就进入。去掉则变成丰富的经验使神经很快就进入了“适应*”状态,与事实不符。“渐渐”体现语言的准确*。
3.【链接材料】主要运用了抒情(或议论)的表达方式,抒发对时光流逝的感慨,更能引起读者共鸣,更具感染力,使人深思。本文运用了说明的表达方式,清楚明白地说明老年人觉得时间过得快的原因
知识点:现代文学类文本阅读
题型:现代文阅读
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