阅读下列材料:材料一 康熙二十一年(1682年)九月,郑氏集*人到福建(同清廷)议和,请求“照……高丽外国之...
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阅读下列材料:
材料一 康熙二十一年(1682年)九月,郑氏集*人到福建(同清廷)议和,请求“照……高丽外国之例,称臣奉贡”。康熙帝表示“*不可与……高丽外国比”,拒绝郑氏要求。――摘自《*外纪》
材料二 痛哉!吾台民,从此不得为大清国之民也!吾大清国皇帝何尝弃吾台民哉!有贼臣焉,大学士李鸿章也,刑部尚书孙毓汶也,吏部侍郎徐用仪也。……又将关系七省门户之*,海外二百余年戴天不二之*,列祖列宗深仁厚泽不使一夫失所之*,全输之倭奴!――搞自《**抗战檄文》
材料三 三国之宗旨在剥夺日本自1914年第一次世界大战开始以后在太平洋所夺得的或占领之一切岛屿,在使日本所窃取于*之领土,例如满州、*、澎湖群岛等,归还中华*。 ――搞自《开罗宣言》
回答:
①材料一中,康熙帝为什么认为*不可与高丽相比?结合所学知识加以说明。为此,
康熙帝对*采取了哪些措施?采取这些措施的意义何在?(6分)
②材料二**发布“檄文”的背景是什么?“檄文”表达了**怎样的情感?
(4分)
③材料三《开罗宣言》中的内容说明了什么?(2分)
④通过上述材料,你获得怎样的认识?(1分)
【回答】
*要点:(共13分)①因为*是*的领土;元朝时设澎湖巡检司。
措施:派兵收复*,设立*府。
意义:加强了*与祖国大陆的联系,促进了*的开发,巩固了祖国海防。
②*午战争*战败,《马关条约》割*给日本。表达了*民众对祖国的深厚感情,对卖*的愤恨之情。
③*社会承认*是*领土,应归还*。
④认识:*是*领土不可分割的一部分。
知识点:现代*的*建设与祖国统一
题型:填空题
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