四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。22．二十多岁、年轻漂亮的师范大学毕业生...

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四、写作（60分）

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

22．二十多岁、年轻漂亮的师范大学毕业生李云飞，到山村做了一名教师。有一年，她接到了一笔捐款，这笔捐款的使用方式，迅速引起了社会各界的争议。她没有把钱在“现实问题”上，比如增添一些新的教学工具、改善教学环境之类，而是在其他老师反对下，她将全班孩子“奢侈”地带到了深圳，让孩子们第一次走出山沟，切身感受了外面广阔的世界。面对记者的一大堆的问题，年轻女教师只恬淡地说了一句话：“我们那里太穷了，但我想让我的学生知道山外有高楼。”

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【回答】

22．【分析】本题考查写作能力．这是一道材料作文题，分析立意时，重点抓住关键句．“我们那里太穷了，但我想让我的学生知道山外有高楼”，让山沟里的孩子走出大山，亲身感受外面精*的世界，这是开阔孩子们的视野，让他们见识从未见过的美好现实，能够激发学生的求知欲，激发学生成功的欲望，刺激学生发奋学习，努力向上．所以“高楼”就是学生心中的“灯塔”；见识了“高楼”，才能认识到自己的不足，把握现在，开创未来．参考立意：可写“仰望星空”“知不足而后勇”“精神援助的力量”“激发成功的欲望”等．

高度决定视野

*心先生说，墙角的花，当你孤芳自赏时，世界就小了．

面对记者的一大堆的问题，年轻女教师只恬淡地说了一句话：“我们那里太穷了，但我想让我的学生知道山外有高楼．”她是想告诉我们“高度决定视野”．

当奔腾的流水在千仞的峭壁之上倾泻而下时，便有了飞湍瀑流争喧 ，崖转石万壑雷的磅礴气势；当勇敢凶猛的苍鹰在九万里的高空挥翼翱翔时，便有了展翅苍穹，谁与争锋的昂扬斗志．好水成瀑，鹰击长空，此之谓高度决定视野．

站得高，所以看得远．他们，在兵荒马乱、人心涣散的年代，独上高楼，看到了芸芸众生的喜怒哀愁．于是，屈原吟唱着长太息以掩涕兮，哀民生之多艰，陆游低语着僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台，范仲淹高歌着先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，杜子美感叹着安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山．他们，站在那个高度，决定了他们比凡人看得更远，无论穷、达，皆兼济天下高度．

站得高，所以看得清．常言道：当局者迷．那仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人的李太白，满心的踌躇壮志，满腹的才华经纶，换得了力士脱靴，贵妃研墨的非凡待遇．然而，他却独上高楼，看清了宦海的浮沉，官场的险恶，大呼安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜，且放白鹿青崖间，举杯邀明月高度．再看那拣尽寒枝不肯栖的智者，竹仗芒鞋轻胜马的行者，经历了乌台诗案后，独上高楼，看清了人生的反复无常．于是，他豁达，他大度，他一蓑烟雨任平生．他们，站在那个高度，感悟到了菩提本无树，明镜亦非台．本来无一物，何处惹尘埃．

    因为站得高，所以流放到北海牧羊的苏武未曾放大痛苦，在大汉的历史上写下了民族不屈的坚贞气节；因为站得高，所以人比黄花瘦的易安居士豪气地讲述着水通南国三千里，气压*城十回州，即使愁思连蚱蜢舟也载不动，即使一种相思，两处闲愁，才下眉头，却上心头

    冬去春来，花谢花开，周而复始．就如同人生的短暂，是不能改变的．我们能做的，就是用心铭记高度决定视野．只有站得更高，看得更远、更清，才能把对人生的热情倾注在眼前的这片土地上，浇灌生命的花儿．

【点评】材料作文审题立意的几种方法：1．从抓关键句入手．有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意．本如本则材料中的关键句“我们那里太穷了，但我想让我的学生知道山外有高楼”；2．从分析原因入手．任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因．因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法．3．从材料情感倾向入手．有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意．4．从辨明关系入手．任何事物是相互联系的．事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等．辨明这些关系，有利于立意构思作文．

知识点：材料作文

题型：作文