作文。《现代汉语词典》(第7版)对“有意思”有这样一种解释:有意义,耐人寻味。生活中的人、事、物,大多如此。请...
问题详情:
作文。
《现代汉语词典》(第 7版)对“有意思”有这样一种解释:有意义,耐人寻味。生活中的人、事、物,大多如此。
请以 “比看上去更有意思”为题,写一篇600字左右的文章。
要求:( 1)不得透露个人相关信息;(2)不得抄袭。
【回答】
范文:
比看上去更有意思
抚摸着光滑的书皮,细腻的触感带来些惬意。封面看上去很有意思:两个獠牙的拱门中有颗巨大球体,尘土飞扬,天空中也迸发出黄*火焰,给人以巨大的震撼和想象。
然而,比看上去更有意思的是,我的初心就藏在这本《三体》中,蕴含着星辰大海。
与《三体》相逢的场景像一幕有意思的戏剧。 “嘭”的一声,三本包装精美书就这么放在我眼前,定睛一看,一个熟悉的名字 —— 《三体》。虽然我对这本书已早有耳闻,是本巨作,但我真的能读懂吗?况且初三不应该疯狂刷题,查缺补漏吗?哪有空看书?我将信将疑地看着老师,他的解释同给我这套书一般耐人寻味:哪有不看书就能懂得其中趣味的道理?
深沉的情思,总得历经时间的酝酿,才能显出韵味,比看上去更有意思。我读完《三体》后,才懂得老师的心意。平时极其重视成绩的他,但他心中仍然期望每个学生心中有诗和远方,志向高远。这不仅是他有爱的初心,更是意义深厚的教诲。
正如老师那句耐人寻味的劝谏,我重新理解了父母的期待。一阵急促的脚步声袭来,我下意识的用余光一瞟:母亲正怒气冲冲地盯着我看,我心头一紧,来不及收起书桌上铺展的空白试卷,测试卷上密布的红叉是如此灼眼。我和母亲彼此都没有出声,我装作沉浸在《三体》中 ……只听轻微的脚步声渐渐消失,但一股温暖的气息留存下来。
有意思!为何一向严苛的母亲,没有对我的 “不务正业”勃然大怒呢?我想,卷子的厚与薄、试题的对与错,并非是衡量我努力与否的标准。父母期待在学有所成之外,我能找到专注且喜爱的事,比看上去更有意思的是,一份厚望。
阅读的魔法继续生效着。依稀记得《三体》中的一个片段:三轮巨大的太阳,在天空中围绕着一个看不见的原点,缓缓转动着,像一轮巨大的风扇将死亡之风吹向大地。 “风扇”转动,带来一次短暂的日出日落,大地也发出暗红*的光芒,呈现出一幅令人疯狂的地狱之美。每当我看到这儿,都会不由得被其震撼。原来我仍然具备孩提时无所顾忌的想象力,仍然能被宏大的想象所震撼,而不是我常挂嘴边的调侃:“现实一点,刷题才是头等大事。”童心,是我心中的底*。比看上去更有意思的是,得有意义。
回想起《三体》当中那震撼人心的场景,人类即便深感自己的渺小也会不断追求希望。这深深地点燃了我的初心,面对呼啸而来的未来,中考也好,高考也好,我都能奋力一搏。
此番体悟,超越了看的简单维度。这是理想与生活给予我的偏爱,更离不开老师与父母对我的关怀,也感谢历经岁月洗练的自己一直牢记着初心。比看上去更有意思的人生路,更值得求索。
【详解】
本题考查命题作文。
一、审题。从题目而言,导语部分着重对题干中 “有意思”的作了阐释:有意义,耐人寻味。这种阐释加强了导语的指向*,与题目主干联系更紧密。作文题目中的“有意思”就是指“有意义,耐人寻味”,而不是我们通常所理解的有乐趣,感兴趣、吸引人。这部分内容就在题目中的“看上去”,题目中的关键词是“有意思”,比看上去“更”有意思引导考生进行深入挖掘什么是“有意思”,为什么比看上去更有意思。题中的“更”字激发考生从直观的生活场景,经由一个由表及里、由浅入深的认知过程,上升到理*的思考,既能让考生结合实际的生活体验、情感体验,写出自己的“意思”,又给考生高水平的发挥留下了更为广阔的空间,有效引导考生发现蕴藏于日常生活中的“意味深长”之处,培养良好的思维习惯与心理习惯。
二、选材立意。作文时应该叙述一件既有乐趣,感兴趣又有意义,耐人寻味的一件事。不能只盯着 “有乐趣、感兴趣、吸引人”,而忽略了“有意义,耐人寻味”。选材时可以选取“有乐趣,感兴趣”的相关素材,并在作文中叙述成“比看上去更有意思 ( 有意义,耐人寻味 ) ”的样子。可以通过披沙拣金去发掘本来看上去没有什么意味的平凡事的意义,大到世界风云中出现了解气解恨的事情,国家大事里有某项科技新成果;小到参加了一场兴奋的活动,讲述自己做成一件得意的事情;或者看到别人做成了自己认为了不起很痛快的事情;甚至,看一场向往的精*比赛,听一次动人心弦的演讲,跟小伙伴谈一场各人的理想志愿,实现一次向往已久的旅游……都不得不赞一下“这事,比看上去更有意思”!
知识点:命题作文
题型:作文
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