(2019·娄底)阅读下面小说,完成后面题目。好人爱玛胡①要过春节了,门诊的病人却一点儿不见少,大多是想趁年前...
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(2019·娄底)阅读下面小说,完成后面题目。
好人
爱玛胡
①要过春节了,门诊的病人却一点儿不见少,大多是想趁年前看病开点儿*,迷信的说法是过年上医院晦气。
②我屁股不挪窝地一直看病看到下班时间,眼看门口没有病人了,隔壁诊室传来锁门的声音。我站起身,伸伸腰和脖子,准备洗手下班。
⑧刚关了电脑,门口一个人影一闪,又晃了回来。那是个60多岁的男子,貌不惊人,穿着旧棉服,手里拎着个大行李包,看上去沉甸甸的。
④他拿着挂号单问我:“看病在这里吗?”我说:“下班了,去急诊吧。”看他脸*不好。我想:只当做个好事吧。接过挂号单,我把电脑重新开启,说:“算了,我给你看完病再走吧。”他有点儿局促地跟我道歉:“耽误您时间了。”他坐下,他坐下,把包放在双腿间,夹得紧紧的。
⑤原来,他刚刚在开车时突然感到心慌,心跳得很快,当时人就快要学过去,眼前一片模糊,出了很多汗。亏他还晓得把车开到路边停下。
⑥他坐着歇了会儿,感觉好些了,抬头发现正巧在医院旁边,就挂了个号。我一听大概就知道是怎么回事儿,于是检查了血压、心跳,开检查单:“你应该是心律失常了,去查血、做心电图。我估计你得住院。”
⑦他一听就急了,双手直挥:“医生,我不住院,你给我开点儿*吃就行。”
⑧怕住院的病人不止他一个,我说:“不管住不住院,检查你总要做,那样我才知道开什么*给你呀。”
⑨他觉得有理,接了单子,拎包要走。
⑩我说:“心脏不好还拎着重物满楼跑,出事我可负不起责。包就搁这儿,没人拿你东西,我帮你看着,”那包的四角都磨得起毛了,能装什么好东西!老人就是这样,啥都当宝。
⑪他犹豫了一下,把包放下,走了。
⑫我起身把他的包踢到桌子下面,别说,还挺沉。我上了个厕所,刚晃回来,他就进门了,手里拿着报告——果然是心律失常,还好没有缺血。
⑬我劝他最好留院观察,但他还是坚持只开*不住院。他说他有事,要宽限两天,已经打电话叫人来接他了,路上不会出事。
⑭强求不得,我开好*方签好字,递给他时问:“什么事比命金贵呢?我搞不懂你。”他说:“医生,你不晓得,我带了一二十号人做工程,年底好不容易才结清账,一百多万在包里,我要赶回去给大家发工钱好过年。”
⑮一百多万?一百多万什么?我傻了,指指桌下的包,他点点头。我脑海中闪现出各种拖欠工钱、被跳楼索薪的黑心老板的新闻报道,脱口而出:“你真是个好人呀!那你可千万注意,一忙完就要看病,好人要活长一些。”
⑯这时,接他的人来了,弯腰从桌底把包拽出来。
⑰我说:“你心也真大, 一百多万就交给不认识的人管。”
⑱他冲我笑道:“我知道你是好人。 ”
(选自当代*出版社《病人看病 医生看人》)
1.说说第⑦段画线句子中加点词语的表达效果。
他一听就急了,双手直挥:“医生,我不住院,你给我开点儿*吃就行。”
2.文中多次提到“他”的包,请结合语境对第④段的最后一句作具体分析。
他坐下,把包放在双腿间,夹得紧紧的。
3.“我” 在小说中的主要作用是什么?
4.选文最后“我”和“他”互认为“好人”, 为什么?
【回答】
1.“直挥”这一动作生动传神地写出了病人有急事,不愿住院,着急的心理。
解析:此题考查对人物描写的分析能力。从“直挥”来看,属于动作描写,再结合人物的语言及后面的内容,可分析出他有急事,不愿住院的心理。
2.写出了病人对这个包的看重,视若珍宝,生怕有个闪失,为下文包里藏有的物品作铺垫,推动了故事情节的发展。
解析:此题考查对文章细节描写的分析能力。分析时抓住“夹得紧紧的”这一动作来考虑,再结合前后有关对“包”的描写,可知,这个病人对包看得重,为后文作铺垫。
3.①“我”充当线索贯穿全文,以“我"的所见所闻结构全文。②推动了故事情节向前发展;③以第一人称“我”,使小说变得真实可信。④同主要人物一起揭示主题“好人"。
解析:此题考查对文中人物作用的分析能力。从全文来看,“我”是医生,他是位病人,故事是“我”的所见所闻,所以起线索作用,“我”也使故事更真实;“我”与“病人”的*格特点是在“我”的所见所闻中展现出来的,所以推动了故事的发展;结合文题来分析,点明“好人”这一主题。
4.我已下班,但依然耐着*子为病人看病,虽对病人视若珍宝的包很好奇,但并未私自偷看以及对病人的细心、叮嘱……在病患眼里,“我”是一位医德高尚,值得信赖托付的好人;生病了却坚持不住院,着急赶着去给工人发*,在“我”眼里,这样的病人是有良心,有责任的好人。(“互为”需写出双方,言之有理即可)
解析:此题考查对文章内容的理解能力。两人都为“好人”,只要从文中找出能体现“好人”的地方,用简要的语言概括即可。如,“我”下班了,还继续给病人看班;病人放心把装有重金的包交给“我”保管,但没有私自偷看;“病人”,急着给工人发*,坚持不住院等。
知识点:现代文学类文本阅读
题型:现代文阅读
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