每人都有一个宝藏邹扶澜(1)小学的时候,读唐朝诗人卢纶的诗:“林暗草惊风,将*夜引弓。平明寻白羽,没在石棱中。...
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每人都有一个宝藏
邹扶澜
(1)小学的时候,读唐朝诗人卢纶的诗:“林暗草惊风,将*夜引弓。平明寻白羽,没在石棱中。”那时读书多拘于死记硬背,意思是不深究的,只知道一位叫李广的将*,晚上出去打猎,看见一只横卧的老虎,就拉开弓猛力地*去。他估计老虎死了。第二天去看,发现“老虎”原是一块巨石,*出的箭深深地扎在石头里。后来又有此诗的演化,说李广很惊奇,不相信自己有如此大的劲,又*了多次,可箭还是一支支折了,最后只好放弃。
(2)人,包括别的动物,在生命危难的瞬间,释放出的自我拯救能量是巨大的。美国科学家做的“青蛙实验”几乎人人皆知:在锅底慢慢地用温火加热,青蛙悠哉悠哉地在水里漂游,等到水热得不能承受时,却再也跳不出来了。相反,将一只青蛙猛掷人滚开的水中,它却能倏忽跃起而逃生。
(3)可是,为什么平日里我们没有发现自身的这种潜能,而非要等到危险时刻来临才发出惊奇或无奈的慨叹?要是我们把这种潜能发挥出来,用到工作和事业中去,会产生多么大的成效和功用啊!
(4)美国戏剧家桑顿•怀尔德在《我们的城镇》中写了个叫艾米丽的姑娘死了,不过她发现她可以再到人世活一天,于是选择了12岁生日那天。那天开始的时候,她就有一种强烈的想品尝每一寸光*的欲望。但她伤心发现,人们都在漠然地生活着,都没有像她那样怀着强烈的感情去感受生活。在绝望中她慨叹道:“啊!人们活着的时候几乎没有认识了生活,大多数人都在虚度年华。”
(5)*不言自明:是懈怠!是对时光流逝的漠然,对享乐安逸的沉溺和追逐!因为懈怠,让我们失去了拼搏的勇气;因为贪图享乐,让我们再也觉不出潜存的危机,从而像温水中的青蛙,慢慢地被社会淘汰了。
(6)这真是让上帝都痛心不已的事。一个人采取积极、乐观向上的态度并不难,可是你不去做,一味地消极避世、得过且过,却是连鬼神也奈何不了的。扪心自问,你是否每天都在一种忧患和危机之中度过,是否真诚地拥抱了每一缕阳光和晨曦?又是否真切地体味了生命的意义与内涵——“认识了生活”呢?
(7)所以再不要抱怨日子的平淡和生活的平庸无奇了,回头好好地审视一下自己,你都是怎样跨过你的每一天、每一分钟?如果你仍旧放任你的步子在大街上闲逛,那就赶紧停住,去试着做一点有用的事吧。
(8)每个人身上都有着一个巨大的宝藏,那里面蕴藏着无坚不摧的能量和威力。开发需要你自己,当你把自己置于悬崖的边缘而无时不有一种切肤的危机感的时候,你就拿到了开启宝藏的金钥匙。(选自沈阳出版社《海盗般的孩子》2003年4月版有删改)
1.文章题目运用了比喻,“宝藏”喻指 。
2.第(7)段有一个病句,请将修改后的句子写在下面。
3.文章连续运用李广*虎、青蛙实验、美国戏剧三个事例来*中心论点。如果将后两个事例调换位置可以吗?说说理由。
4.由科学家做的“青蛙实验”,我们会联想到一篇课内文言文的观点,这篇课文是 。
5.对本文中心论点的表述最准确的一项是()
A人和动物在生命遇到危险时,释放出的自我挽救能量是巨大的。
B我们要珍惜时间,挖掘自身的能量,将其用到工作和事业中去。
C要采取积极乐观向上的生活态度,不能一味地消极避世、得过且过。
D每人身上都有一个巨大的宝藏,里面蕴藏着能量和威力。
【回答】
1.人身上蕴藏的能量和威力。
2.你都是怎样度过你的每一天、每一分钟?点拨:犯了用词不当的语病。
3.两个事例不能调换,青蛙实验论*人身上具有能量和威力,美国戏剧论*要利用这种能力去工作。二者是递进关系。
4.《生于忧患,死于*》
5.B
知识点:现代文学类文本阅读
题型:现代文阅读
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