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为加深对一氧化碳还原*的理解,减少一氧化碳对环境的污染,某同学设计了如图K6-3所示的实验:图K6-3回答下列...

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为加深对一氧化碳还原*的理解,减少一氧化碳对环境污染,某同学设计了如图K6-3所示的实验:

为加深对一氧化碳还原*的理解,减少一氧化碳对环境的污染,某同学设计了如图K6-3所示的实验:图K6-3回答下列...

图K6-3

回答下列问题。

(1)图B中,薄铜片受热时发生反应的化学方程式为_____________________________________________________。

(2)趁热将图B所示的薄铜片*入到图A所示的装置中(如图C所示),观察薄铜片的颜*变化,现象是________________________;振荡集气瓶,观察到的现象是______________________。

(3)实验结束后用燃着的木条点燃瓶中剩余的气体,有明显的蓝*火焰出现,该反应的化学方程式为________________________________________________________________________。

【回答】

(1)2Cu+O2为加深对一氧化碳还原*的理解,减少一氧化碳对环境的污染,某同学设计了如图K6-3所示的实验:图K6-3回答下列... 第2张2CuO

(2)薄铜片表面由黑变红 澄清石灰水变浑浊

(3)2CO+O2为加深对一氧化碳还原*的理解,减少一氧化碳对环境的污染,某同学设计了如图K6-3所示的实验:图K6-3回答下列... 第3张2CO2

[解析] (1)铜片加热生成氧化铜。(2)薄铜片受热表面生成黑*的氧化铜,与一氧化碳反应生成铜,薄铜片变红,产物二氧化碳使澄清石灰水变浑浊。(3)剩余气体含有没参加反应的一氧化碳,需要处理即燃烧掉,故反应为2CO+O2为加深对一氧化碳还原*的理解,减少一氧化碳对环境的污染,某同学设计了如图K6-3所示的实验:图K6-3回答下列... 第4张2CO2。

知识点:碳和碳的氧化物单元测试

题型:实验题