图是体育运动对学习记忆的促进作用于蛋白质类神经营养因子(BDSF)关系的部分图解,请据图解答问题:(1)突触小...
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图是体育运动对学习记忆的促进作用于蛋白质类神经营养因子(BDSF)关系的部分图解,请据图解答问题: (1)突触小泡中的b物质是 ,该物质进入突触间隙的方式需要依赖的理论支持是 . (2)运动应激能促进a过程,a过程是指BDNF基因的 . (3)请画出b物质与AMPA结合后兴奋传导至d处时,细胞膜内外电荷的分布情况 .与 离子的 (填“外流”/“内流”)相关 (4)据图可知,BDNF具有 和激活突触后膜上相应受体的作用,从而促进兴奋在突触处的传递.若向大鼠脑室内注*抗BDNF的抗体,将导致突触间隙内b物质的含量 (填“增加”/“不变”/“减少”). (5)图中c是突触蛋白,它在海马区的密度和分布可间接反映突触的数量和分布情况.有实验表明,水迷宫训练后大鼠海马区突触蛋白表达明显增强,大鼠学习记忆受损后突触蛋白表达水平下降.由此推测,长期记忆可能与 的建立有关.
【回答】
解:(1)根据题意和图示分析可知:神经递质存在于突触前膜的突触小泡中,由突触前膜通过胞吐释放,然后作用于突触后膜. (2)a过程是指BDNF基因控制蛋白质合成的过程,包括转录与翻译. (3)b与AMPA结合后兴奋传导至d处时,细胞膜内外电荷的分布情况为内正外负,这是有*离子内流造成的.如图:. (4)据图可知,BDNF具有促进神经递质的释放和激活突触后膜上相应受体的作用,从而促进兴奋在突触处的传递.若向大鼠脑室内注*抗BDNF的抗体,则会抑制神经递质的释放,将导致突触间隙内b的数量减少. (5)根据题意可知,长期记忆可能与新突触 的形成有关. 故*为: (1)神经递质 胞吐(外排) (2)表达(转录和翻译) (3)见右图 *离子 内流 (4)促进神经递质的释放 减少 (5)(新)突触
知识点:人和高等动物的神经调节
题型:填空题
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