(15分)【中外历史人物评说】材料一 《天演论》出版之后,不上几年,便风行到全国,竟作了中学生的读物了。读这书...
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(15分)【中外历史人物评说】
材料一 《天演论》出版之后,不上几年,便风行到全国,竟作了中学生的读物了。读这书的人,很少能了解赫胥黎在科学史和思想史上的贡献。他们能了解的只是那“优胜劣败”的公式在**上的意义。在*屡次战败之后,在庚子*丑大耻辱之后,这个“优胜劣败,适者生存”的公式确是一种当头棒喝,给了无数人一种绝大的刺激。几年之中,这种思想像野火一样,延烧着许多少年的心和血。
——胡适《四十自述》
材料二 严复在特定的时期宣扬过的思想并不能成为对其一生评价的借口。严复一生都没有脱离他所处的年代决定的探索救亡的历程,其终生执著的信念就是“救国为体,中西学为用”,“中西并重、交融互释”,不附势、不逐流,认定用渐进改造的方式探索为*救亡的出路。
——陈于武《重新认识严复的自由主义者的特质》
(1)根据材料一,概括《天演论》“风行到全国”的原因,并分析其带来的影响。(7分)
(2)根据材料二,概括严复的思想主张,并指出陈于武归纳人物思想和评价人物思想的基本方法。(8分))
【回答】
(15分1)原因:*午中日战争后,民族危机进一步加深;(2分)《天演论》宣传的“优胜劣败”思想震撼了国人心灵。(2分)
影响:冲击了封建正统思想;启发了*知识界探索西方资本主义;推动了变法图强和维新运动。(3分)
(2)思想主张:“救国为体,中西学为用”,“中西并重、交融互释”; 用渐进改造的方式探索*救亡的出路。(4分)
基本方法:人物思想要根据人物一生的言行进行归纳。(2分)评价人物思想要与当时的历史背景相结合。(2分)
知识点:历史杰出人物
题型:综合题
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