南方某校地理兴趣小组到学校附近进行野外考察活动,图为考察地区等高线示意图。读图回答问题。(1)图中A、B两处的...
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南方某校地理兴趣小组到学校附近进行野外考察活动,图为考察地区等高线示意图。读图回答问题。
(1)图中A、B两处的地形部位分别为 、 。
(2)*村在乙村的 方向;图中①②③三个观察点中,既能看到*村又能看到乙村的是观察点 。量得乙村到观察点①的图上直线距离是2.6厘米,则两地间的实地直线距离是 千米。
(3)在乙村,同学们测得气温为20℃,则此时*村的气温约是 ℃。
(4)同学们发现乙村周围资源丰富,但经济较落后。为改变这一现状,他们提出了许多建议,如建议该村发展 业,理由是 。
【回答】
(1)陡崖 山谷
(2)西北 ② 1.3
(3)23
(4)旅游 乙村附近有温泉等旅游资源(或采矿 乙村附近有煤炭资源 或交通运输 交通运输是经济发展的“先行官” 或果树种植 乙村地处山地丘陵区适宜果树种植业)(言之有理酌情给分)
【分析】
在等高线地形图上,等高线闭合且等高线数值中间高四周低为山顶;两山顶之间相对低洼的部位为鞍部;等高线闭合且等高线数值中间低四周高为盆地;等高线向海拔低处凸出为山脊;等高线向海拔高处凸出为山谷;几条海拔不同的等高线重合处为陡崖.等高线密集表示坡陡,等高线稀疏表示坡缓.
【详解】
(1)从图中看,A处的等高线重合为一起是陡崖,B处的等高线凸向高出为山谷。
(2)从图中指向标判断,*村位于乙村的西北方向。图中②地位于*村和乙村之间的山脊处,很容易在②地看到*村和乙村;图中①地和*村之间隔着高海拔的山峰,在①地看不到*村;图中③地和*村之间高海拔的陡崖,在③地看不到*村。 从图中比例尺计算,乙村到①的实地直线距离是2.6厘米÷(1:50000)=130000厘米=1.3千米。
(3)图中*村的海拔是100米,乙村的海拔是600米,两地的相对高度是500米,则温差是3℃。因此当乙村气温为20℃时,*村气温则为23℃。
(4)乙村地处山地、丘陵地区,适宜于发展林业,如种植果树等;乙村周围有煤炭资源,可以发展采矿业;乙村周围有温泉等旅游资源,可以发展旅游业;在发展经济前首先要发展交通运输业,因为交通运输是经济发展的“先行官”。
知识点:地形图的判读
题型:解答题
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