18．阅读下边的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，...

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18．阅读下边的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

【回答】

莫把自己的愿望强加在别人身上

偶读周国平的《内心的从容》一书，内有一篇短文——《已所欲，勿施于人》，引起我诸多思考。

“已所不欲，勿施于人”，是我们熟知的一句话，这句话告诫我们，不要把自己不喜欢的东西，强加于人。而周先生则从另一个层面、另一个角度，谈到了更人*化的做法，即“已所欲，勿施于人”，意思是说，即使自己喜欢的东西，也不要强加于人。

初读此文，我大为愕然，把自己喜欢的东西施于他人，有何不可？再细读，却深有所悟，终于领会了周先生所要表达的意思。你喜欢的东西，别人不一定喜欢；你觉得美好的东西，别人不一定觉得美好；你需要的东西，别人不一定需要……如强加给别人，虽然借口可能很堂皇，用心可能很良苦，本意可能很善良，但往往可能好心办了坏事，从而事与愿违。

周先生把 “已所不欲，勿施于人”称之为文明人的起码道德，因为它反对的是对他人的故意伤害，主张自己活也让别人活；而把“已所欲，勿施于人”称之为文明人的高级修养，因为它尊重的是他人的*人格和精神自在，进而提倡自己按自己的方式活，也让别人按别人的方式活。

我不由得想起自己曾做过的一件傻事：老家一位邻居，有个女儿，几年前经历过一段短暂的婚姻，因与男方*格不合，离婚了。老邻居愁得什么似的，希望女儿能有一个好的归宿。我有一次见了老邻居，她对我说起此事，一把鼻涕一把泪，说女儿如何不懂事，也不说赶紧找个对象，把自己嫁出去，女孩子耽误不起，这样单身下去要成老姑娘了。我是个心软的人，最见不得别人的眼泪，就自告奋勇，答应老邻居去劝劝她女儿。我以大姐姐身份自居，对那姑娘好一顿劝说，人家一开始还给我面子，后来脸上越来越挂不住了，对我说：“我觉得我现在一个人过得挺好的，为什么非要另一个人踏入进我的生活空间，你们的意思，不就是女人就要结婚、生孩子，但我偏偏不喜欢这样的生活，你们口口声声说，为我好，为我好，可是你们有谁想过，到底什么才是真正为我好？要是真为我考虑，就让我过自己喜欢的生活，我是成年人了，很清楚自己想要什么样的生活，说句实话，你们不要管我，不要干涉我，就是真正为我好。”听罢这一段话，我哑口无言，是呀，每一个人都有选择自己生活方式的权利，别人有什么理由去说三道四呢？我垂头丧气地去给老邻居复命，并给她讲了一通宽心话，只要女儿自己觉得过得舒心，不要老跟她过不去，弄得一家人都不开心。

我不由得又联想到孩子的教育：几乎所有的家长都希望孩子能考上清北港等名校，抑或出国深造，希望他们将来有美好的前途。于是乎，惟恐孩子输在起跑线上，不惜一切代价给孩子报各种各样的学习班，想法设法择园择校，让孩子进所谓的“名牌”幼儿园、重点学校，并且还振振有辞地说：“还不都是为了孩子好”，却全然不顾孩子的想法。而实际上，并不是所有的孩子都适合激烈的学业竞争环境，也不是所有的孩子都喜欢苦读。正如，这个社会需要各种各样的人才，孩子们也会适应于不同的环境而成为各方面的人才，所谓“三百六十行，行行出状元”：爱好体育的孩子，可以成为优秀的运动员；喜欢赛车的孩子，可以成为职业的赛车手；喜欢机械的孩子，可以成为普通的工人甚至工程师；喜欢摆弄相机的孩子，可以成为*的摄影家……父母把自己的意愿强加到孩子身上，后果可能有两种，一种是赶鸭子上架，“不行也得行”，但孩子对所学的东西缺乏兴趣，有可能一辈子都不开心；另一种是事与愿违，压抑了孩子的思想火花，扼杀了另一个领域的人才。这两种结果，是为人父母所不愿意看到的吧？

“己所欲，勿施于人”，周先生把它称作是文明人的高级修养，让我们都来做一个拥有高级修养的文明人吧！

【解析】

试题分析：两位家长文化水平不同，经济状况也不同，他们都把自己的期望强加于孩子，不考虑孩子的真实需求。这种错误的教子方法，可能会适得其反。教育孩子树立人生目标，一定要了解孩子，找到适合孩子的发展之路。像漫画中这样片面而肤浅的教子，只会误导孩子的发展，其后果令人担忧。对这则漫画的审题立意，可以从家长、孩子和旁观者的角度思考：①教子不能只看眼前，应有长远的目光。②呵护孩子健康成长，不要随意强加意愿。③孩子不是父母的机器。④了解孩子，才会给他更好的未来。⑤尊重自己的选择，还是完成父母的心愿？⑥父母影响孩子之路。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

知识点：材料作文

题型：作文