有*、乙、*、丁、戊五位同学有两位同学测同一支钢笔的长度,测得的结果分别是12.82cm、12.83cm、12...
问题详情:
有*、乙、*、丁、戊五位同学有两位同学测同一支钢笔的长度,测得的结果分别是12.82cm、12.83cm、12.8cm、14.82cm、12.80cm.
(1)各个同学测量结果都有一定的差异,是因为测量时存在_________,这个是_________(填可以或不可以)消除的.
(2)其中测量结果显示明显错误*作的是_________同学,这个是_________(填可以或不可以)避免的.
(3)若其他四位同学在测量时都没有出现错误,则结果不同的原因是因为刻度尺的_________不同.
(4)如果正确测量四位的同学所用刻度尺的分度值都是1mm,则_________同学的测量结果又是错误的,其原因是_________.
(5)用这把分度值为1mm的刻度尺,测得钢笔的长度应该是_________cm.
【回答】
误差 不可以 丁 可以 最小分度值 * 没有估计值 12.82
【解析】
(1)误差就是在正确测量的情况下,测量值与真实值之间存在的差异,是测量时客观存在且不可被消除的. (2)观察五位同学的测量结果可知,丁同学的测量结果是14.82 cm,其他同学的测量结果都在12.80 cm左右,所以丁同学的测量明显出现错误.
测量错误是可以避免且必须被消除的. (3)读出时,应读到最小刻度的下一位,因此*同学读出12.8 cm,是选用的最小刻度为1 cm刻度尺,其他同学选用的是最小刻度是毫米的刻度尺,测量结果不同的原因是因为刻度尺的最小分度值不同. (4)如果正确测量四位的同学所用刻度尺的分度值都是1 mm,应估读到0.1 mm,则*同学的测量结果没有估计值,是错误的. (5)若用分度值为1 mm的刻度尺,只有*、乙、戊同学的测量结果是正确的,则钢笔的长度为:. 点睛:本题主要考查学生对误差定义、误差产生的原因及减小误差的方法的理解和掌握.
知识点:长度和时间的测量
题型:实验,探究题
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