27.阅读下面的文字,根据要求作文。刘亮程在《对一朵花微笑》中写道:“一个人脑中的奇怪想法让花觉得好笑,在微风...
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27.阅读下面的文字,根据要求作文。
刘亮程在《对一朵花微笑》中写道:“一个人脑中的奇怪想法让花觉得好笑,在微风中笑得前仰后合。有的哈哈大笑,有的半掩芳唇,忍俊不禁。靠近我身边的两朵,一朵面朝我,张开薄薄的粉红花瓣,似有吟吟笑声入耳;另一朵则扭头掩面,仍不能遮住笑颜。”
事实上,花儿的笑,是一种自我意识的觉醒;花儿的笑,是一种积极乐观的心态;花儿的笑,是一种风雨之后见*虹的自在……像花儿一样生活,不畏风雨,心怀幸福,充满希望,应该成为我们毕生的追求。
请以“像花儿一样生活”为题,写一篇不少于700字的文章。
【注意】①立意自定;②文体可以写记叙文或议论文;③不得套作。
【回答】
像花儿一样生活
佛说:“一花一世界,一叶一菩提。”生命的征程如花般短暂,素年锦时,花落花开,像花儿一样生活,像花儿小学六年级作文大全一样感受世界。
“花落花开花满天”,花的一生从土里来,到土里去,太短。也许来不及细品这陌生的世界,就要回归故土的怀抱,也许来不及接受雨露的洗礼,就得带着遗憾香消玉殒,但它的生命绝不孤独,绝不单调。
也许轻风托着它在陌生的土地生了根,发了芽,它便惊喜有机会展示*芳;也许悉心的呵护能让它在温室里分外妖娆,但它也不忘生命的使命,默默散去它的芳香;也许土壤的滋润让它留恋,但它也不忘旅行,不忘搭着风的顺路车,去窥探那陌生的世界。
像花儿一样生活,冲破环境的束缚,再苦再累也要一展*芳;像花儿一样生活,不迷恋优越的环境,不忘记自己的使命,懂得舍弃,懂得生命的意义不在索取;像花儿一样生活,像花儿一样去旅行,学会*,学会探索,学会用自己的双手去拓展属于自己的天空。
当最美的繁华落幕,当逝去的青春不再,当夕阳再一次映照在它的脸上,花知道,该谢了。“林花谢了春红,太匆匆!”它开始分泌脱落*,开始肢解自己的身体,那该是怎样彻心的痛啊!落花一瓣一瓣,它仍在享受着在这世上的最后时光,即便这样,它们也展示着美,展示着生命。
“落红不是无情物,化作春泥更护花。”飘零的花瓣将身体交予土地,继续滋润哺育更多的花!像花儿一样生活,我看到了生命的本质:不是春日里的争奇斗艳,不是凡尘里的留恋,而是飘落里那最后的一抹温情,更是土地里最动人的返璞归真!
像花儿一样起始于微小的尘埃,像花儿一样冲破花苞的束缚,像花儿一样展示最美的舞姿,像花儿一样回归清香的泥土。
像花儿一样生活,像花儿一样感受世界……
【解析】试题分析:这是一则材料加命题作文,材料是对命题的阐释,故考生立意的时候,应先分析材料。所给的材料分成两个部分,一是刘亮程《对一朵花微笑》中的内容,一是对“花儿的笑”的阐释,“花儿的笑,是一种自我意识的觉醒;花儿的笑,是一种积极乐观的心态;花儿的笑,是一种风雨之后见*虹的自在……像花儿一样生活,不畏风雨,心怀幸福,充满希望,应该成为我们毕生的追求”,“像花儿一样生活”,可以写对自我价值的认识,对生活抱有积极乐观的心态;经历风吹雨打后的自在淡定,不畏惧风雨,对未来充满希望。
点睛:材料作文的审题:第一步,读懂材料,抓住主旨。首先要注意材料的特点:单则材料要从整体上把握其主旨;多则材料应弄清它们的异同,从而把握中心;比喻*材料要理解其比喻意义;含哲理*寓言材料,要把握其寓意。所谓抓住主旨(即材料的意向倾向和感情倾向)。第二步,选择角度,准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料,可从多角度立意,即发散思维多向立意。一般说来,一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视:“一事多人”的材料,有几个“人”往往就有几个审视角度;“一事多因”的材料,有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件,针对其背景、写作目的的不同,就产生了几个不同的审视角度。比如本则作文,考生可以先立足材料分析“花儿”的特征,从材料来看,花儿表现出对自我的认识,对风雨的姿态,对生活的姿态,“像花儿一样生活”可以写人在生活中所持有的态度。
知识点:材料作文
题型:作文
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