（20分）*在由传统社会向现代社会的转型中，国家观念与现代民族意识形成，爱国主义随之产生。阅读材料，回答问题...

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（20分）*在由传统社会向现代社会的转型中，国家观念与现代民族意识形成，爱国主义随之产生。阅读材料，回答问题。

材料一　“*”一词最早见于西周成王时代，“余其宅兹中或(国)，自之乂民”。与《逸周书·度邑》对读可知，这里的“*”指的是河洛交汇的今洛阳地区。《史记·天官书》中说“其后秦灭六国，并*”。……不过，唐朝亦曾用“中华”表示国家意义上的*。“自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一。”……至乾隆中期，“天朝”和“*”才正式作为清朝对自己身份的确定称谓。

材料二

——《*：天下观念中的国名定位》、李扬帆《走出晚清》等

材料三　从1840年至1945年，这百年来，以中日*午战争*失败为分界线，爱国主义演进大致可分为两个阶段，在第一阶段，现代民族国家意识开始萌芽，但并未完形，爱国主义重在行动……在第二阶段，新型知识分子群体与现代民族国家观念形成，爱国主义从自发到自觉，从情绪到理*，现代爱国主义观念形成。

材料四　有一种爱国心……混杂着很多成分，其中既有对古*俗的爱好，又有对祖先的尊敬和对过去的留恋。……这种爱国心本身就是一种宗教，它不做任何推理，只凭信仰和感情行事。同所有的轻率的*一样，这种爱国心虽能暂时地激起强大的干劲，但不能使干劲持久。它把国家从危机中拯救出来以后，往往便任其于安宁中衰亡。另有一种爱国心比这种爱国心富有理智。它虽然可能不够豪爽和热情，但非常坚定和非常持久。它来自真正的理解，并在法律的帮助下成长。它随着权利的运用而发展，但在掺进私人利益之后便会消减。

——(法)托克维尔《论美国的*》(上卷节选)

(1)根据材料一、二概括传统*称谓变化的突出特点。(4分)

(2)结合材料三并依据所学知识，叙述*近代爱国主义演进的两个阶段。(12分)(要求：逻辑严密；史论结合。)

(3)概括材料四中两种“爱国心”的主要区别，结合材料三、四谈谈你对爱国主义的认识。(4分)

【回答】

. *：(1)特点：*称谓出现时间早；由王朝、地域称谓向国家称谓变化；缺乏一以贯之的“国家名称”；国家概念模糊。(4分)

(2)第一阶段：两次鸦片战争期间，林则徐、魏源等提出“师夷长技以制夷”的口号，挑战传统心态，迈出向西方学习的第一步。19世纪60年代，地主阶级洋务派提出“师夷长技以自强”的口号，为*的近代化开辟了道路，爱国主义重在行动；早期维新派提出*改革，发展资本主义工商业的主张，开始转向理*。(6分)

第二阶段：19世纪90年代到20世纪中期，资产阶级提出君主立宪和*共和，促进了思想解放；新文化运动时，知识分子用“*”与“科学”来促进民众觉醒。新*主义*期间，从新三*义、工农武装割据到建立*民族统一战线，逐渐探索出一条符合国情的救国之路。(6分)

(3)区别：前者以感情行事、轻率而不持久、源于习俗和传统；后者重视理智、坚持持久、尊重法律。(2分)

认识：爱国主义要把历史传统与当代需要相结合；爱国主义不能感情行事，要认清形势，注重实际；理*爱国有利于推动国家和民族的长久发展，建立法治社会。(言之成理，可酌情给分，但必须有理*成分) (2分)

知识点：近代*反侵略 求*的斗争

题型：综合题