“见著知微,见微知著”是化学思维的方式。 (1)从微观知宏观下图所示为元素周期表中部分元素的相关信息,根据...
问题详情:
“见著知微,见微知著”是化学思维的方式。
(1)从微观知宏观 下图所示为元素周期表中部分元素的相关信息,根据要求回答相关问题 ①元素与硫元素化学*质相似的原因是________; ②写出12号和17号元素形成化合物的化学式________.
(2)从宏观知微观 ①木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈,结合下图A从微观角度解释其原因________; ②H2SO4溶液能与BaCl2溶液反应产生白*沉淀,其微观变化过程如上图B所示,参加反应的离子是________(填离子符号)。CuCl2溶液能与NaOH溶液反应产生蓝*沉淀;从反应的微观实质可以推测,CuSO4溶液可以和某溶液反应同时产生两种沉淀,写出该反应的化学方程式________.
【回答】
【*】(1)硫原子与氧原子最外层电子数相同;MgCl2 (2)单位体积纯氧中氧分子数目比空气中多,因此纯氧中氧分子与碳原子接触碰撞的机会增多,反应更剧烈;SO42-、Ba2+;Ba(OH)2+CuSO4=BaSO4↓+Cu(OH)2↓
【考点】元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】(1)由于元素的*质主要由最外层的电子数决定的,氧元素与硫元素化学*质相似的原因是:两种原子的最外层电子数相同;(2)原子序数为12元素为镁元素,原子的最外层有2个电子,小于4,易失去形成镁离子;原子序数为17的元素为*元素,最外层有7个电子,易得到1个电子形成*离子,故组成化合物的化学式为MgCl2;(3)①在纯氧中,单位体积内的氧分子数目更多,与碳原子的碰撞几率更大,反应更剧烈,所以木炭在纯氧中燃烧更剧烈; ②由微观示意图可知,硫*与*化钡反应的实质是钡离子和硫*根离子结合生成了硫*钡沉淀的缘故;硫*铜可以与*氧化钡反应生成硫*钡沉淀和*氧化铜沉淀,化学方程式为:Ba(OH)2+CuSO4=BaSO4↓+Cu(OH)2↓。 【分析】根据元素种类由质子数决定,元素化学*质由最外层电子数决定分析;根据复分解反应实质即各离子形成气体或沉淀或水的过程进行分析。
知识点:物质构成的奥秘单元测试
题型:填空题
-
下列关于名著的表述,不正确的一项是 ( )A.贾政望...
问题详情: 下列关于名著的表述,不正确的一项是 ()A.贾政望子成龙,宝玉却无心仕途经济。平时宝玉在外私结伶人,与母婢金钏又有说不清的嫌疑,会见冷子兴时的无精打采,终于使贾政大为失望,于是对宝玉大打出手。(...
-
—Thestateofillnessiscomplicated.Weneedanexperienceddoct...
问题详情:—Thestateofillnessiscomplicated.Weneedanexperienceddoctor.—Whomwouldyouliketohave____? A.sentfor B.sendfor C.tosendfor D.beens...
-
OnlyMotherLoveistruelove.Itgiveseverybodyeverythingallh...
问题详情:OnlyMotherLoveistruelove.Itgiveseverybodyeverythingallh 1 life.Whenyouarestillababy,mothertakesgoodcareofyouasmuchasp 2 .Inyourw 3 hoursshealwaysholdsyouinherarms.Whenyouareill,shestopsherworkrigh...
-
.已知各项均不为零的数列{an},定义向量.下列命题中真命题是( )A.若∀n∈N*总有cn⊥bn成立,则数...
问题详情:.已知各项均不为零的数列{an},定义向量.下列命题中真命题是()A.若∀n∈N*总有cn⊥bn成立,则数列{an}是等比数列B.若∀n∈N*总有cn∥bn成立成立,则数列{an}是等比数列C.若∀n∈N*总有cn⊥bn成立,则数列{an}是等差数列D.若∀n∈N*总有cn∥bn成立,则数列{an}是等差数列...
相关文章
- “宏观--微观--符号”三重表征是化学视角认识物质及其变化的方法。(1)如图1是两种元素在元素周期表中的信息以...
- “见著知微,见微知著”是一种常用的化学思维方法.(1)从宏观知微观.①“端午粽飘香”,微观解释为 ;②气体X...
- “见著知微,见微知著”是一种常用的化学思维方法。对下列事实用微粒的知识解释不正确的是( )选项事实解释A*气...
- “宏观辨识与微观探析”’是化学学科核心素养之一,化学学习要让学生既能够“见微知著”,也能够“见著知微”。金属*...
- (2019·枣庄)“宏观辨识与微观探析”是化学学科核心素养之一,化学学习要让学生既能够“见微知著”也能够“见著...
- “见著知微,见微知著”是化学思维方法。 (1)从宏观知微观。 ①50mL水与50mL乙醇混合后,溶液体积...
- 在“宏观−微观−符号”之间建立联系,是学习化学的一种重要思维方式。观察下列原子结构示意图和元素周期表(部分),...
- “见著知微,见微知著”是化学特有的思维方法.(1)从宏观知微观﹣﹣见著知微①一滴水中所含的水分子够十亿人不停地...
- “见著知微,见微知著”是一种化学思维方法(8分)。(1)从宏观知微观:①50mL水与50mL酒精混合后,溶液体...
- 建立宏观与微观之间的联系,是化学学科特有的思维方式。请回答相关问题:(1)下图是元素周期表的一部分,图表示图中...