快乐驿站。学习完《我的老师》一文，班上准备开展“师恩难忘”的感恩活动，请你也来参加。(1)拟写标语。为了渲染活...

问题详情：

快乐驿站。

学习完《我的老师》一文，班上准备开展“师恩难忘”的感恩活动，请你也来参加。

(1)拟写标语。为了渲染活动会场的气氛，请你设计一则标语。(十字左右即可)

答：_________________________________________________________________

(2)巧联妙对。

在活动中有一副残缺的对联引起了大家的注意，请你来补充完整。

上联：三尺讲台_______________________________________________________

下联：一支粉笔_______________________________________________________

(3)音乐节拍。

在活动中，有位同学深情地唱了一首歌，请先欣赏歌词，然后按要求答题。

我爱米兰

老师窗前有一盆米兰，/小小的黄花藏在绿叶间，/它不是为了争春才开花，/默默地把芳香洒满人心田。/啊米兰……啊米兰……/像我们敬爱的老师！/像我们敬爱的老师！我爱我爱，老师老师，/就像爱米兰！

这是一首传唱很久的赞美老师的抒情歌曲，它主要采用了什么修辞手法？有何表达效果。

答：_________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【回答】

(1)*(示例)：教诲如春风，师恩似海深

(2)*(示例)：奉献/耕耘；育桃李/写春秋；开创千秋伟业/培养四有新人

(3)*(示例)：主要运用了比喻和反复。米兰具有清新小巧、生命力旺盛、淡雅*芳等特点，与老师所从事的教化育人“润物细无声”的工作以及默默奉献的精神是相通的，因此，用米兰来比喻老师，能给听众以净化心灵的美感。而歌词所特有的反复修辞，充满了对老师的无限深情，韵味悠长。

知识点：综合*学习

题型：语言表达