要使分式有意义,则x的取值范围是( )A.x≠1 B.x>1 C. x<1 ...
习题库1.63W
问题详情:
要使分式有意义,则x的取值范围是( )
A. x≠1 B. x>1 C. x<1 D. x≠-1
【回答】
A
知识点:分式
题型:选择题
-
打秋千时,为使秋千越荡越高,人应有一个从直立到蹲下,又从蹲下到站直的过程.则打秋千时 A.人的机械能是守...
问题详情:打秋千时,为使秋千越荡越高,人应有一个从直立到蹲下,又从蹲下到站直的过程.则打秋千时 A.人的机械能是守恒的 B.人应在最低点站起来 C.人应在最高点站起来 D.人在最低点时失重【回答】C知识点:未分类题型:选择题...
-
予独爱莲之 , 。(周敦颐《爱莲说》)
问题详情:予独爱莲之 , 。(周敦颐《爱莲说》)【回答】出淤泥而不染,濯清涟而不妖知识点:作家作品题型:填空题...
-
某商品进价是1000元,售价为1500元.为促销,商店决定降价出售,但保*利润率不低于,则商店最多降 元...
问题详情:某商品进价是1000元,售价为1500元.为促销,商店决定降价出售,但保*利润率不低于,则商店最多降元出售商品.【回答】450元. 知识点:一元一次不等式题型:解答题...
-
某班抽取6名同学进行体育达标测试,成绩如下:80,90,75,80,75,80.下列关于对这组数据的描述错误的...
问题详情:某班抽取6名同学进行体育达标测试,成绩如下:80,90,75,80,75,80.下列关于对这组数据的描述错误的是( )A.众数是80 B.平均数是80 C.中位数是75 D.极差是15【回答】C知识点:数据的集中趋势题型:未分类...
相关文章
- 要使式子有意义,则的取值范围是( )A. x> B. x< C. x≤ ...
- 若二次根式有意义,则x的取值范围是( ) A.x<2 B.x≠2 ...
- 要使分式有意义,则x的取值范围是( )A.x=1 B.x≠1 C.x=﹣1 D.x≠﹣1
- 若分式有意义,则x的取值范围是A.x≠0 B.x≠ C.x> D...
- 要使式子有意义,则x的取值范围是( ) A.x>0 B.x≥-2 ...
- 要使代数式有意义,则x的取值范围是( )A.x>﹣1 B.x≥﹣1 ...
- 若分式有意义,则x的取值范围是( ) A.x≠1 ...
- 要使分式有意义,则x的取值范围应满足( )A.x≠﹣1 B.x≠2 C...
- 若分式有意义,则x的取值范围是( ) A. x>2 B. x≠2 ...
- 若使分式有意义,则x的取值范围是( )A.x≠2 B.x≠﹣2 ...