金秋九月,我们来到了新的学校,过起了新的生活——初中生活。为了加强同学们的相互了解,促进同学之间的友谊,共创优...
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金秋九月,我们来到了新的学校,过起了新的生活——初中生活。为了加强同学们的相互了解,促进同学之间的友谊,共创优秀班集体,某校七年级二班准备以“齐心协力,共创优秀班集体”为主题召开次班会。假如你是该班的同学,请你也参与进来,完成下列活动:
[畅所欲言]有位同学在班会上这样说道:我心目中的班集体,是一个充满欢声笑语的地方,是一个互相帮助的大家庭,是一个天天向上,奋发图强的整体。
(1)你认为美好的班集体具有哪些良好的氛围?
[生活回放]班主任指出,在过去的两个月的初中生活中,总有一些不*的音符影响我们班集体的发展。
(2)回顾中学以来的学习生活,请列举同学中出现的与创建优秀班集体不相符的行为。
[透视现象]班长说:最近发现我们班有不少小群体。李明,王晓红、徐志勇因为都是留守学生,他们三个人走得特別近;王康,徐晓旭,张亚明、徐形同学爱好篮球,放学后经常看到他们一起打篮球,学习上也互相促进......
(3)班长所说的两个“小群体”各是基于什么而形成的?“小群体”对他们的健康成长有什么意义?
[落实行动]我们班集体是由来自不同学校的新同学组成的,优美的班级乐章要靠全班同学的共同努力。
(4)我们应怎样做才能使我们的班集体更加优秀?
【回答】
(1)①美好的集体是*、公正的。②美好的集体是充满关怀和友爱的。③美好的集体是尊于合作的。④关好的集体是允满活力的。
(2)如迟到、旷课、打架,炒袭作业、考试作那、破坏公物、乱扔垃圾、上课说话等
(3)生活背景类似,志趣相投。在小群体中,彼此相互接纳,相互欣赏,找到自己的位置,体会到归属感和安全感,在小群体中,我们与同伴相互理解、沟通,在与同样的交往中学习交往,在与同伴的互学共进中增长才干。
(4)①集体业设需要我们自主建设、自我管理。②共同确定愿景和目标,让它凝聚每个人的才华和智慧,并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能实现。③共同商定集体的规则与制度内容,协商确定对组纵领导的品格与才能要求,通过*程序选举乐于服务集体,有责任心的组织领导者。④*制定规则,自觉遵守规则,培养“自治”精神。⑤共同创建良好的集体氛围。
【解析】
(1)此问旨在考查学生对美好集体的认识,主要考查学生的认知能力。根据所学,美好集体可以从*的公正的、充满关怀与友爱的、充满活力的、善于合作的等方面回答,言之有理即可。(2)此问属于开放*试题,只要结合班级实际,从班级中的不文明现象和行为回答,言之有理即可得分。(3)此问旨在考查学生对“小群体”及其作用的认识,主要考查学生的理解和识记运用能力。根据所学,小群体是基于个*相似、生活背景类似或志趣相投组成的;小群体的作用,从体会到归属感和安全感、相互理解沟通、在与同样的交往中学习交往,在与同伴的互学共进中增长才干等方面回答,言之有理即可。(4)此问旨在考查学生对怎样建设优秀班集体的认识,主要考查学生的理解运用能力。结合材料和所学,从自主建设,自我管理、确定共同的目标和愿景、共同商定集体的规则与制度内容、*制定规则,自觉遵守规则,培养“自治”精神、共同创建良好的集体氛围等方面回答,角度多元化,言之有理即可。
知识点:珍惜新起点
题型:探究题
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