阅读下面的作品,完成小题。骆驼刺陈忠实①在沉沉夜幕中,列车进入柴达木。已是满天星斗,我浑然没有察觉,就己经置身...
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阅读下面的作品,完成小题。
骆驼刺
陈忠实
①在沉沉夜幕中,列车进入柴达木。已是满天星斗,我浑然没有察觉,就己经置身于地理课本上用沙点标示着的这片大戈壁了。热闹变成一种奢侈,万家灯火遥不可及。
②早晨起来,睁开眼睛就感受到裹入柴达木巨大的无边无沿的苍茫与苍凉之中了。上边是蓝天和白云,天的蓝让人萌生一种喜欢,飘荡的白云令人无限遐思;下边是一望无际的沙砾,没有遮掩也没有骚扰,没有一缕响声和一丝动静。天地间便平静到如同死亡了一般,唯有寂静。
③无论把眼光投向哪里,火车刚刚驶过的来处和正在奔去的前方,车轮下路轨所枕伏的一绺直到目力所及的远处,灰青*的灰白*的沙砾无穷无尽。沙漠的颜*变化着,一会儿是望不透的青灰*,一会儿又转换成灰白*的了,无论怎么变幻,依然是构成主旋律的单调。在这无边无沿无法望尽的灰白*的沙的世界里,看不见一只飞翔的鸟儿,甚至连一只小虫都不存在。在感受宽阔、浩瀚、博大、雄奇的深层,柴达木投*给人心理的苍茫和苍凉同样是切实的、刻骨铭心的。偌大的火车在柴达木的腹地上奔驰,恰如一只节状的油蜈蚣在缓缓地蠕动,总是让人产生没有指望走出去的疑虑。
④生命在这荒漠里呈现出异常简单的景象。沙漠的颜*所营造的单调令人生畏,整个世界简单到只剩下一种两种绿*植物:骆驼刺和芨芨草。一株一株的骆驼刺,形似球状,零零散散撒落在沙砾上,没有簇聚,单株单个,据地自生。看不到印象中的森林和草地上那种或互相拥挤互相缠绕的复杂,或勾肩搭背倚杆爬高的姿势,或交头接耳唾沫相溅的喧哗。干旱和寒冷的严酷,使一切绿*生命望而却步,只有骆驼刺以最简单的形式生存下来,形成柴达木的唯一点缀。
⑤骆驼刺,短而又细的枝,针状的叶,无媚无娇,仅仅只是一个绿*的生命体。骆驼刺,开一种细小到几乎看不出的花,和孕育它的沙地一样的颜*,也应是花中最不起眼的**了。然而它的功能却与任何花毫不逊*,授粉,结籽,在沉静的等待中迎接雨水,便发芽了。
⑥远处是昆仑山,寸绿不见,如铁打钢铸似的摆成一道屏障。白如棉絮的云团,在或高耸或低缓的峰巅和峰谷间缠绵。
⑦一条泥浆似的河出现了。名曰饮马河,再恰切不过的好名字,却使人感到徒具虚名。赭红*的水,几乎看不见流动,细小到无法与河的概念联系起来,充其量只算得小河沟罢了。然而毕竟有水,便是理直气壮的河了。有水,不管赭红*也罢,浑如泥浆也罢,就能孕育繁衍出绿*的生命,各*水草,就围绕着水的走向蓬勃起来,蜿蜒出荒漠戈壁上一道惹人眼热的绿*。自然,拥挤和缠绕、簇聚和绣集、勾肩搭背和攀爬倚仗便如任何草地一样发生了,不可避免地形成了。然而,在苍茫而又苍凉的柴达木,饮马河毕竟流出来这一缕生动和一缕活泼,一缕让人遏止不住想要拥抱的俗世绿*。
⑧毕竟使人难忘的还是骆驼刺。在柴达木,在毫不留情地虐杀一切绿*生命的干旱、暴风和严寒里,只有骆驼刺存活下来了。骆驼刺接受了严酷,承受了严酷,适应了严酷,保持而且繁衍着庞大的家庭,便可骄傲于所有的严酷,成为点缀和相伴柴达木的唯一秀*。
(选自《陈忠实文集》)
6.文章是从哪些方面来描写骆驼刺的?请简要概括。
7.请简析文章第③段在内容表达方面的作用。
8.赏析文章第⑥段的艺术特*。
9.请探究文章最后一段中画线句的意蕴。
【回答】
6.①形状,外形如球、枝叶细小;②颜*,如沙地一样;③生存方式,单株生长;④生命力,顽强坚忍(每点1分)
7.写出了柴达木的单调、苍茫和苍凉的特点,突出了环境的严酷(恶劣);为骆驼刺的出现提供背景;衬托骆驼刺坚忍顽强的生命力。
8.运用夸张、比喻、拟人等修辞手法,将冷硬与柔软两种对立的形象组合在一起,点染出环境的奇异**。
9.骆驼刺在恶劣环境中存活下来,礼赞生命的顽强坚忍;骆驼刺傲视严酷,生生不息,体现了生命的尊严;骆驼刺成为点缀和相伴柴达木的唯一秀*,绽放生命之美;骆驼刺形象启示人们在逆境中活出风采。(每点2分,答出三点即可)
【解析】
6.
试题分析:本题考查的是对文章信息的筛选与整合能力。在文章中往往表现出阐述的多角度、全方位的复杂*,这是阅读的难点所在。因此,在阅读中一定要把握关键,具体辨别,严格筛选,这样才能在众多的材料中略过那些无关的信息,抓住主要信息。辨别哪些信息是同一关系,哪些信息是包容关系,哪些信息是并列关系等等。通过整体阅读,筛选和把握作者的主要观点态度。这方面的信息一般隐含在文章的材料及作者相关的评说中,做题时一定要准确分析把握作者的基本观点,把握文章的主体内容与思想倾向,并要具备一定的抽象分析和归纳概括能力。
考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。
7.
试题分析:分析文段作用可从三个角度去思考:一从内容本身所写。就是看该句段写了什么内容,对表现主旨、抒发情感等有哪些作用。二从上下文关联。即这些句段与材料在上下文起到了什么样的关联作用。这是思考的主体部分。这时的*应具体。如答“过渡”,必须写出由什么内容过渡到什么内容,“照应”是与哪些内容相照应。三从结合表现手法所起的作用考虑结构作用。
考点:分析文章结构,把握文章思路。能力层级为分析综合C。
8.
试题分析:这是一道分析语言特*类试题,这类试题一般可以从以下几个方面分析:①语句的含义和作用。对文章的语句的作用和意义进行鉴赏。 ②语言的特点。一般从准确简洁、清新明快、生动形象、浅显质朴等方面思考。 ③语言的风格。有幽默、*辣、自然*、含蓄、深刻等。④语言的技巧。多从修辞角度思考。⑤语言的作用。表达了什么意义,有何表达效果,在结构和内容上有什么作用。
考点:体会重要语句的丰富含意,品味精*的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D
9.
试题分析:这是一道探究的题目,答题时有两个方向分别为向内挖掘和向外扩展,向内挖掘解释用文章中的内容答题,向外扩展要结合现实,课表卷如没有明确的要求不做向外扩展式答题。向内挖掘又有两种:第一就某一点作深入的探究,另一种方式多个角度列举,适用于文中叙述的较宽泛,但每点都不深入。本题适用第二种方式,答题时对每个段落进行归类,得出关键词语,一定要结合原文事例。
考点:探究文本中的某些问题,提出自己的见解。能力层级为探究F。
知识点:现代文学类文本阅读
题型:现代文阅读
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