某老师探究“用过氧化*溶液来制取氧气”实验中,①、取少量过氧化*溶液试管中,观察现象,没有发现明显的气泡,老师...
问题详情:
某老师探究“用过氧化*溶液来制取氧气”实验中,
①、取少量过氧化*溶液试管中,观察现象,没有发现明显的气泡,老师再将带火星的木条放入试管中,观察到的现象为:______________;原因是:_______________________。
②、课本中用_____(仪器名称)取少量二氧化锰直接加入上述盛有过氧化*溶液的试管中,并将带火星的木条放入试管中,继续观察现象。
③、在上述②中观察到的实验现象为:⑴迅速产生大量气泡;⑵带火星的木条复燃。
从这个现象中可以看出二氧化锰的加入,该反应速率明显加快。小杨同学由此立刻得出结论:二氧化锰是过氧化*溶液分解反应的催化剂。你认为马上得出这个结论是否妥当?:_____
(填“是”或“否”),理由: 。
④、在上述②中某位老师在演示该实验时,观察到产生了气泡,但是带火星的木条没有复燃,原因可能是:_____________________。针对以上原因请你能帮助老师想出改进的办法:____________________________________________________。
在上述②中的实验中小艳同学用手触摸试管外壁,感觉试管外壁变热,说明该反应是:________(填“吸热”或“放热”);同时观察到试管内产生了大量的“白烟”,有同学认为是“白雾”,你认为是:________,根据以上的实验现象分析它产生的原因:______________________ 。
【回答】
(12分)①、带火星的木条没有复燃(1分)、过氧化*溶液产生氧气的速率太慢或氧气的浓度太低(1分);
②、*匙(1分)
③、否(1分)、还有探究二氧化锰在化学反应前后的质量和化学*质没有改变(2分)
④、氧气的浓度过低或部分氧气从试管中逸出(1分)、将二氧化锰和过氧化*溶液混合后立即用大拇指轻轻按住试管口,准备好带火星的木条,再移开大拇指并将带火星的木条放入试管中(1分)(其他*:过氧化*溶液浓度过小,增大过氧化*溶液浓度)(其他*:过氧化*溶液用量过小,增大过氧化*溶液用量)(其他*:催化剂用量太少,增加催化剂用量)
放热(1分)、白雾(1分)、该反应放出大量的热,使得较多的水变成了水蒸气,故易形成白雾(2分)
知识点:我们周围空气单元测试
题型:填空题
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