综合*学习活动。(10分)没有伟大的人物出现的民族,是世界上最可怜的生物之群;有了伟大的人物,而不知拥护、爱戴...
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综合*学习活动。(10分)
没有伟大的人物出现的民族,是世界上最可怜的生物之群;有了伟大的人物,而不知拥护、爱戴、崇仰的国家,是没有希望的奴隶之邦!从*开天辟地到如今,泱泱大国,在上下五千年的历史进程中,风流人物辈出,灿若群星,浩如烟海:陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎”,揭竿而起;诸葛亮“未出茅庐而天下三分”,成为智慧的化身;李白“斗酒诗百篇”,范仲淹“先天下之忧而忧”……了解这些曾经在历史上建功立业、对中华文明产生巨大影响的风流人物,将使你找到前进的动力。面对千古风流人物,你总会有所思,有所感。鉴于此,班主任组织了以“走近千古风流人物”为主题的综合*学习活动,作为班级的一员,请你参与并完成下列任务。
(1)请你为这次活动设计一个开场白,使大家从中了解本次活动的内容及意义。(60字左右)(4分)
(2)辩论台推出“苏轼与*弃疾你更推崇谁”的专题辩论会,请就此论题发表自己的看法。(6分)
【回答】
(1)示例:陈涉的“鸿鹄之志”,唐雎的凛然不可侵犯,诸葛亮《出师表》的言辞恳切……都激励我们从他们身上汲取前进的动力!让我们一起走近风流人物!
(2)示例:我崇拜苏轼。因为他跟*弃疾都是处于有志难酬的境遇,但是在《*城子·密州出猎》中,苏轼不屈服于当时的境遇,“聊发少年狂”,以一种积极的心态,抒发建功立业的豪情壮志。而*弃疾只是在醉中、在梦里才能想起当年沙场征战的壮阔的场面,“可怜白发生”,把雄壮变为悲壮,充满壮志难遂的抑郁愤慨之情。[(1)写开场白,一要紧扣主题,紧扣本次活动的主题“走近千古风流人物”,围绕主题,内容集中,有针对*。语言力求简明,符合规定字数。二要有现场感,要起到渲染气氛、调节情绪、引人入胜的作用,能给观(听)众以强烈的听觉冲击力。三要语言生动。要尽量使用简短的句子、大众化的语言,可适当运用一些修辞手法。(2)开放*题目,同学们要勇于发表自己的观点,符合题目要求,言之成理即可。]
知识点:综合*学习
题型:语言表达
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