17.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的议论文。(1)据说,安徽桐城有一条“六尺巷”。这里原本是张...
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17.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的议论文。
(1)据说,安徽桐城有一条“六尺巷”。这里原本是张、吴两家争执之地。张家主人乃当朝大学士兼礼部尚书。张老夫人致信给他,让他回来解决争端。他却回信说:“一纸书来只为墙,让他三尺又何妨。万里长城今犹在,不见当年秦始皇。”于是,张家让出了三尺地。吴家知道了后深感惭愧,也让出三尺地,这样便形成了“六尺巷”。
(2)《水浒传》中有个“杨志卖*”的故事:杨志落拓,身无分文,只好出卖家传宝*以谋生。有一个叫牛二的泼皮,借着酒劲纠缠杨志,说不信杨志的*能削铁如泥,不认同杨志吹*断发的试验结果,也不同意杨志杀*做试验,而是逼杨志杀人试验。杨志不肯,牛二便将脖子伸到杨志*下。步步紧逼,杨志一怒之下,杀死了泼皮牛二。
请全面理解上面两则材料,以“让”为话题写一篇议论文,自选角度,自拟题目,自主确定立意;不要套作,不得抄袭。
【回答】
谦让
梅之所以赢得“梅花香自苦寒来”的赞叹,是因为它对于*雪的谦让;荷之所以赢得“出淤泥而不染”是因为它对于污泥的谦让;竹之所以赢得“千磨万击还坚劲”的美誉,是因为对于陡崖的谦让.
要学会谦让,谦让是一种魅力,更是一种豁达的胸襟.谦让是苏东坡“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行,竹杖芒鞋轻胜马”的从容;谦让是陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山”的超然;谦让是杜甫“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的感慨.雄鹰学会谦让狂风骤雨,才能使它展翅高空.我们学会谦让,胸襟会变得更加宽广.
要学会谦让,谦让是一种修养.纵观三国,一个英雄辈出的年代,一段扑朔迷离的历史.但又有多少英雄豪杰倒在嫉妒的血泊中?周瑜,一代能才.因为心胸狭窄,不能容人,导致自己吐血而死,时年三十六岁.公瑾死前还仰声长叹:“既生瑜,何生亮!”我想,如果当时周公瑾知道谦让,与孔明共同伐魏,恐怕三国的历史将要重写.
要学会谦让,谦让是一种品质.我们在学会谦让别人的同时,更要学会谦让自己,谦让人生.面对于生命的挫折,我们要学会谦让,必要时,我们更要感激它.不经历风雨怎能见*虹.不要因为挫折而失去了对生命的热情,不要因为挫折而失去了活下来的勇气.学会谦让,它将成为我们走向成功的风帆.太史公对于生命的谦让,完成了被称之为“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史记》,贝多*对于生命的谦让,使之完成了举世瞩目的“命运交响曲”,奥斯特洛夫斯基对于生命的谦让,完成了着作《钢铁是怎样炼成的》.
谦让生命,谦让自然.正是因为有了它,才有“春*潮水连海平,海上明月共潮生”的赞叹;才有“惟*上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成*”的感慨;才有“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一*”的壮丽.
我们要学会谦让.谦让不是一叶扁舟,随波逐流;谦让不是一叶浮萍,飘摇不定;谦让不是一束昙花,转瞬即逝.谦让是永恒的,正是因为这样,世间才充满着*.
【解析】
试题分析:(1)批判无原则的“让”。无原则的“让”,对上司是愚忠或谄媚,对亲人是愚孝或溺爱,对敌人则是畏惧和投降。(2)批判处处寸步不“让”。自己处处寸步不让,只要求别人让,本质上是极端的个人主义。(3)坚持有原则的“让”。可以侧重坚持有原则的“让”,隐含着在违反原则的前提下的“不让”。也可以侧重坚持有原则的“不让”,隐含着在不违反原则的前提下的“让”[
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
【名师点睛】所给两则材料阐述的都是“让”,但其侧重点却不一样。结合两则材料可看出:“让”可以让出风格,显得自己宽容大度,而受人尊敬;“让”也可以让出麻烦,显得自己胆小怕事。所以“让”还是 “不让”,还要具体分析。以下几个角度可作参考(1)批判无原则的“让”。无原则的“让”,对上司是愚忠或谄媚,对亲人是愚孝或溺爱,对敌人则是畏惧和投降。(2)批判处处寸步不“让”。自己处处寸步不让,只要求别人让,本质上是极端的个人主义。(3)坚持有原则的“让”。可以侧重坚持有原则的“让”,隐含着在违反原则的前提下的“不让”。也可以侧重坚持有原则的“不让”,隐含着在不违反原则的前提下的“让”
知识点:材料作文
题型:作文
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