16—18世纪，资产阶级高举“自由、平等”的旗帜，掀起了*。【感受*】(1)下面三幅图片中的情景分别出现在...

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16—18世纪，资产阶级高举“自由、平等”的旗帜，掀起了*。

【感受*】

(1)下面三幅图片中的情景分别出现在什么*中？

【体会*】

材料一　法案规定，未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行；未经议会准许，国王不能征税；……议会必须定期召开等。

材料二　 宣言指出，一切人生来都是平等的，人人有生存权、自由权和追求幸福的权利。宣言列举了英王*北美*的种种罪行……

材料三　在权利方面，人生来是而且始终是自由平等的。法律是公共意志的表现……法律面前人人平等，……私有财产神圣不可侵犯。

(2)上述三则材料分别选自哪些文件？三则材料所要体现的共同思想是什么？

(3)归纳这些文件的共同*质，再列举出一例此类*质的文件。

【认识*】

材料四  　 美国*战争的*声刚停息他便解*归田；第二届总统任期结束，他坚决放弃连任；这样的*家在人类历史上是寥若晨星，他不是唯一的人，但却是第一人。

材料五　 他于1804年12月2日为自己戴上了*。*的口号“自由、平等、博爱”，得以发扬光大。

(4)材料四和材料五中的“他”分别指的是谁？两则材料中我们可以看出这两个人在历史上有哪些重要的贡献？(各一项即可)

【回答】

(1)英国资产阶级*、法国大*和美国*战争。

(2)《权利法案》《*宣言》《*宣言》。　自由和平等。

(3)资产阶级*质的法律文件。　《拿破仑法典》。

(4)华盛顿和拿破仑。　华盛顿领导了美国*战争，开创了美国**的先河；拿破仑巩固了资产

阶级的统治，拿破仑早期的战争保卫了法国*成果，传播了法国大*的思想和精神，动摇了欧洲的封建统治。(各一项即可)

知识点：法国大*和拿破仑帝国

题型：探究题