四、写作(60分)22.阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。在学校里成立协会,开荒种地,养花种菜做“农夫”……...
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四、写作(60 分)
22.阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。
在学校里成立协会,开荒种地,养花种菜做“农夫”……近段时间,南方一所大学一群学生“不务正业”的行为,在网上引发热议。有人认为,大学时光那么宝贵,理应花在汲取知识营养、增加实践阅历上,而不是浪费在花花草草上;相反,有人则认为大学生活本该多姿多*,自由成长,才能让学生发现一个更好的自己。
该如何看待这些“不务正业”?“无用之用”在生命中会发挥哪些作用?对此你有什么看法或体验?请写一篇文章。
要求选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
【回答】
22. [写作提示]这是一道思辨类的时评作文题,切合生活,很接地气,考生有话可说,有理可讲。对于网上两种截然相反的观点,我们的考生该怎么看呢?又如何正确看待所谓的“不务正业”呢?一些“无用之用”在我们的生命中到底会发挥哪些作用呢?对于这些问题,我们考生均可思考,可以选择其中一条或两条加以分析,阐述白己的看法、见地。另外,本次作文题目后面有个重要信息,即“对此你有什么看法或体验”。它告诉我们,可以谈对上述问题的看法,也可写白己与此相关的生活体验,也就是说,既可写议论文,也可写记叙文或散文。只要切合材料内容范围,能够就事说理,做到白网其说,文章就符合要求。从某种意义上说,本次作文应该还是属于任务驱动型的,所以考生必须审清题意,不可信马由缰、无的放矢。
参考立意:(1)人生需要“无球跑动”。在足球和篮球运动中,有一种战术叫“无球跑动”。不持球的球员持续跑位,看似无用,却往往能达到“创造进攻空间”的目的。大学生养花种菜,也是一种“无球跑动”。它在提升动手实践能力、满足兴趣爱好的同时,也将爱与责任注入学生的精神世界,这本身就意味着成长。喜欢“鼓捣”科学小发明的爱迪生,“有强烈的多样的趣味”的达尔文,视热爱为“最好的老师”的爱因斯坦……回望人类历史的璀璨星空,正是诸多的“不务正业”,才让这个世界如此多*。
(2)少一些功利的追求。泰戈尔说:“功利主义的人生就像一把没有*鞘的*子,锋利但是不好看。如果生活这盘菜,用这样的*来切,便是一种让人难以释怀的悲哀。”少一些功利的追求,给生命留点白,看准了,就别放弃,这样的人生会更精*。其实,你读过的每一本书、走过的每一步路,都不会辜负你。那些看似“无用”的“不务正业”,实则在引导人们不断挑战自我,实现日标。
(3)在专注中塑造自我。“不务正业”并无不可,兴趣确实重要。“无用之用,方为大用。”很多业余爱好,初看或许并不会产生什么价值,但它们往往会在悄无声息中塑造着我们的精神、强健着我们的心灵。法国昆虫学家法布尔原是中学教师,但他从小生活在乡间,对自然充满兴趣,业余时间便全身心投入到对昆虫的研究中,而这最终让他写下被誉为“昆虫的史诗”的不朽作品——《昆虫记》。凶为兴趣,所以热爱;凶为热爱,所以专注。法布尔的故事,启示正在于此。唯一需要*惕的,是缺少恒心和毅力。人生的正确打开方式,从来郝不是三天打鱼两天晒网,而是“在心的呼唤与引领下阔步向前”。
知识点:材料作文
题型:作文
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