阅读下面这首词，完成下列小题。临*仙晁补之绿暗汀州三月暮，落花风静帆收。垂杨低映木兰舟。半篙春水滑，一段夕阳愁...

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阅读下面这首词，完成下列小题。

临*仙

晁补之

绿暗汀州三月暮，落花风静帆收。垂杨低映木兰舟。半篙春水滑，一段夕阳愁。

灞水桥东回首处，美人新上帘钩。青鸾无计入红楼。行云归楚峡，飞梦到杨州。

18．试分析首句中“绿暗”的表达效果。

19．这首词表达了怎样的情感？请结合全词作简要分析。

【回答】

18．“绿暗”二字，浓墨重*，为这个特定的时空背影涂上一层*沉的底*，使人们眼前展开了一幅岸渚沉寂、芳草凄迷的画面，奠定感情基调，营造出一派清幽的气氛。

19．这首词抒发了一个游子的羁旅之愁和思乡之情。词的上片通过落花、风帆、木兰舟、春水夕阳等物象，结出一个“愁”字。下片将“愁”具体化，“灞桥”、“青鸾”，不仅表达了游子的*湖漂泊之感慨，而且传达出怀念情人、音信难通的愁苦。

【解析】

18．

试题分析：上片首句勾勒画面，“三月暮”交待节令，“汀州”点明地点，“绿暗”为这个特定的时空背景涂上一层*沉的底*，人们眼前展开了一幅岸渚沉寂、芳草萋迷的画面，营造一种氛围：春末汀州，绿影*暗，让人感到凝重。

【考点定位】鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。答题步骤：（1）解释该字在句中的含义。（2）展开联想把该字放入原句中描述景象。（3）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

19．

试题分析：暮春时节，自然使人升起一段因时序变化而有的愁思。在木兰舟中，一位萍踪无定的游子，面对春深之景，感受是“半篙春水滑，一段夕阳愁”。夕阳西下，游子未归，触景生情，故而生愁。下片因愁而忆，因忆而思人，梦中求人，写出心中一段缱绻之情。

【考点定位】评价文学作品的思想内容。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】本题考查鉴赏诗歌思想感情的能力。这类题目解答时可从以下几个方面入手：抓诗中最生动传神的、最能体现作者理想观点和情感态度的词语，一般是动词或形容词；最能概括是个思想内容或感情的句子，一般是抒情*或议论*句子。分析景语，鉴赏诗歌把握情感态度，应按照“意象——意境——诗情”的思路去揣摩。结合注释，了解作者的生平、思想、创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关资料，特别是对一些影响大、在文学史上地位重要的作家诗人更要留心。了解古代诗歌的类别和常见内容，把握诗歌的思想感情，注意大多数诗歌表达的思想感情并非单一的，而是丰富复杂的。注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、哀伤、悲愤、沉痛、惜别、依恋、坚守节*、忧国忧民等。

知识点：词

题型：语言表达