阅读下面的古诗文,完成9~13题。(16分)(*)东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。...
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阅读下面的古诗文,完成9~13题。(16分)
(*)
东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。
(曹*《观沧海》)
(乙)
愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏,臣不胜受恩感激。
(诸葛亮《出师表》)
(*)
贞观初,有上书请去佞臣者,太宗谓曰:“朕之所任,皆以为贤,卿知佞者谁耶?”对曰:“臣居草泽,不的知①佞者,请陛下佯怒以试群臣,若能不畏雷霆,直言进谏,则是正人,顺情阿旨,则是佞人。”太宗谓封德彝②曰:“流水清浊,在其源也。君者政源,人庶③犹水,君自为诈,欲臣下行直,是犹源浊而望水清,理不可得。朕常以魏武帝④多诡诈,深鄙其为人,如此,岂可堪为教令⑤?”谓上书人曰:“朕欲使大信行于天下,不欲以诈道训俗,卿言虽善,朕所不取也。”
(选自《贞观政要·诚信》)
【注】①的知:确切知道。②封德彝:人名,太宗身边大臣。③人庶:人臣庶民。④魏武帝:曹*。⑤教令:教化,命令。
9.下列句中加点词意义相同的一组是(2分)( )
A.有上书请去佞臣者 则有去国怀乡,忧谗畏讥(《岳阳楼记》)
B.流水清浊,在其源也 其岸势犬牙差互,不可知其源(《小石潭记》)
C.深鄙其为人 先帝不以臣卑鄙(《出师表》)
D.朕欲使大信行于天下 牺牲玉帛,弗敢加也,必以信(《曹刿论战》)
10.下列句中的“以”与例句中的意义相同的一项是(2分)( )
例句:以告先帝之灵
A.皆以为贤 B.请陛下佯怒以试群臣
C.朕常以魏武帝多诡诈 D.不欲以诈道训俗
11.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)愿陛下托臣以讨贼兴复之效。
译文:______________________________________________________________
(2)是犹源浊而望水清,理不可得。
译文:______________________________________________________________
12.(*)文中描写水的句子是“______________”“______________”,它们表现大海的辽阔壮美;(*)文中“流水清浊,在其源也”也是写水的,其作用是
____________________________________________________________。(4分)
13.曹*历来是个有争议的人物。(乙)文中的诸葛亮和(*)文中的唐太宗分别是如何评价他的?读了《观沧海》后,你认为曹*是怎样的一个人?(4分)
答:_______________________________________________________________
___________________________________________________________________
【回答】
9.【解析】选B。A项中的“去”依次解释为“去除”“离开”;C项中的“鄙”依次解释为“鄙视,瞧不起”“见识短浅”;D项中的“信”依次解释为“信义、诚信”“实情”。只有B项中的“源”在句中均可解释为“源头”。
10.【解析】选B。例句与B项中的“以”均表目的,可翻译为“来”;A、C两项中的“以”都可翻译为“认为”;D项中的“以”表手段,可翻译为“用”。解答这类题,需结合句意理解关键词的意义和用法。
11. *:(1)希望陛下把完成*奸贼,复兴汉朝王业的任务交给我。
(2)这犹如源头混浊却希望水流清澈,是没有道理的。
12. *:水何澹澹 洪波涌起 引出下面的议论,说明君王以身作则的重要*
13.【解析】此题考查对文章内容的理解能力及对人物的评价能力。要研读(乙)文和(*)文,善于抓关键字来概括诸葛亮和唐太宗对曹*的评价。评价曹*可结合对历史知识的了解及对(*)文曹*所表现出的雄心壮志的领会来概括。
*:诸葛亮称其为“贼”,唐太宗认为“魏武帝多诡诈”。(用自己的话说亦可)曹*是个具有宏伟的*抱负、建功立业的雄心壮志并且对前途充满信心的乐观、有气度的人。
附(*)【译文】
贞观初年,有大臣上书(给太宗)请求去除奸佞的臣子,太宗问上书者:“我所任用的,都是贤臣,你知道谁是奸佞小人吗?”上书者回答说:“臣居住在荒野之地,不能确切知道谁是奸佞小人,请陛下佯装大怒来测试大臣们,若能不畏惧陛下的怒气,诚挚直率地进言进谏的人,就是正直的人,逢迎谄媚顺从陛下意旨的,就是奸佞小人。”太宗对封德彝说:“水流的清澈与混浊,(原因)在它的源头。皇帝是朝政的源头,臣民就像水流,皇帝自己都做欺诈的事,却想让臣民的行为直率诚挚,这犹如源头混浊却希望水流清澈,是没有道理的。我一直认为魏武帝多做诡诈的事,非常鄙视他的为人,像这样,怎么能够作为教化命令?”对上书的人说:“我要让全天下都讲求诚信,不想用欺诈的方法教化民众,你所说的虽然很对,但我不能采纳啊。”
知识点:人物传记类
题型:文言文阅读
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