(2019·连云港)阅读下文，回答问题。 (*)臣本布衣，躬耕于南阳，苟全*命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以...

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(2019·连云港) 阅读下文，回答问题。

 (*)臣本布衣，躬耕于南阳，苟全*命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败*之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。（节选自《出师表》）

 (乙)亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。

时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将*岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见不可屈致也将*宜枉驾顾之。”

由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”

（节选自《三国志·诸葛亮传》，有删改）

 1、解释下面加点的词。

（1）躬耕于南阳______________           （2）先主器之_______________

（3）先主遂诣亮______________           （4）孤不度德量力_____________

2.用斜线(/)给文中画波浪线的句子断句，限两处。

此 人 可 就 见 不 可 屈 致 也 将 * 宜 枉 驾 顾 之

3. 用现代汉语翻译下面的句子。

（1）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。

（2）然志犹未已，君谓计将安出？

4.*乙两文都写到了“三顾茅庐”这一史实，诸葛亮为何要在“三顾”“三往”后才见刘备?

【回答】

1.(1) 亲身   亲自  (2) 器重   看重  (3) 往  到   拜访   访问  (4) 衡量 估计 推测  考虑

 (解析)本题考查对文言实词意义的理解。（1）中的“躬”在古汉语中有如下义项：①<名>身体。②<代>自身；自己。③<副>亲自。结合语境，应为义项③。（2）中的“器”需结合后面的宾语“之”解释为动词。（3）中的“诣”应结合后面的宾语“亮（诸葛亮）”解释为对应的动词。（4）中的“度”，根据“量力”可知是动词（“度德”也是动宾结构），应解释为对应的动词。

 2.此人可就见／ 不可屈致也／ 将*宜枉驾顾之

 (解析)本题考查断句。从“此人”和“将*”这两个名词可看出是两个分句的主语，因此“将*”前可断开；根据“可”和“不可”可判断出正、反两层意思来，可知“不可”前应断开。

3.(1)先帝没有因为我身份低微见识浅陋（而看轻我），亲自降低身份，三次到茅草屋拜访我。(“卑鄙”“枉屈”“顾” ，各 1 分 ）(2 )但是我的志向还没有罢休（停止），您认为该采取怎样的计策呢？ （“已”1分 ；宾语前置句1 分；句意通顺1分）

 (解析)本题考查翻译语句。第（1）句中，如下重点词要准确译出：卑鄙：地位、身份低微，见识短浅。卑：身份低微；鄙：地处偏远，与今义不同。猥（wěi）：辱，这里有降低身份的意思；枉屈：枉驾屈就。顾：探望。同时，句子的“三顾臣于草庐之中”是状语后置句，要调整为“三于草庐之中顾臣”后在翻译。第（2）句中，如下重点词要准确译出：谓：认为。计：计策。安：疑问代词，怎么。出：产生。自：从。同时，后半句是宾语前置句，应为“出安”，应调整语序后再翻译。

4.①诸葛亮被刘备的真心诚意感动；②诸葛亮被刘备的礼贤下士、渴求人才打动（猥自枉屈）；③诸葛亮认为已遇到明主，可以出山辅佐刘备，施展才华实现抱负。

 (解析)本题考查文言文内容的理解和探究能力。要探究诸葛亮在“三顾”“三往”后才见刘备的原因，就必须结合诸葛亮的为人、*格及刘备请诸葛亮出山的态度、诚心的角度分析。乙文中“此人可就见，不可屈致也，将*宜枉驾顾之”是答题时可参考的依据。

 (参考译文)诸葛亮亲自在田地中耕种，喜爱吟唱《梁父吟》，他身高八尺，常常把自己和管仲、乐毅相比，当时人们都不承认这件事。只有博陵的崔州平，颍川（河南禹州）的徐庶与诸葛亮关系甚好，说确实是这样。

适逢先帝刘备驻扎在新野。徐庶拜见刘备，刘备很器重他，徐庶对刘备说：“诸葛孔明这个人，是人间卧伏着的龙啊，将*可愿意见他？”刘备说：“您和他一起来吧。”徐庶说：“这个人只能你去他那里拜访，不可以委屈他，召他上门来，将*你应该屈尊亲自去拜访他”。

因此先帝就去隆中拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到诸葛亮。于是刘备叫旁边的人退下，说：“汉室的统治崩溃，奸邪的臣子盗用政令，皇上蒙受风尘遭难出奔。我不能衡量自己的德行能否服人，估计自己的力量能否胜任，想要为天下人伸张大义，然而我才智与谋略短浅，就因此失败，弄到今天这个局面。但是我的志向到现在还没有罢休，您认为该采取怎样的办法呢？”

知识点：人物传记类

题型：文言文阅读