老师的餐巾纸孙道荣一帮小学时的老同学,毕业40年后聚会。让大家意外的是,组织者还邀请到了王老师。她是唯一还健在...

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老师的餐巾纸

孙道荣

一帮小学时的老同学,毕业40年后聚会。让大家意外的是,组织者还邀请到了王老师。

她是唯一还健在的老师,已经退休,回到了城里。当年我们这些山村里的娃娃,也都已经两鬓微白,步入中年。久远的往事,一幕幕浮现在眼前。

一位女同学,拉着王老师的手,激动地说,王老师,您教了我们三年,知道我对您印象最深的是什么吗?

王老师摇*。女同学说,是您给过我的一张餐巾纸。那天,我家里出了点事,心情不好。上课的时候,老是走神,心不在焉,任课老师很生气,让我下课后到办公室去一趟。在办公室,那位任课老师再次**地训斥了我,骂我自以为是,骄傲自满。我没为自己biàn(　　)解,只是眼泪不争气地在眼眶里打转。这时候,坐在对面的您,走到我身边,什么也没说,只是默默地递给我一张餐巾纸。接过您递过来的餐巾纸,我再也控制不住,哇哇大哭起来。您抱着我,轻轻拍我的肩膀。平静下来后,我告诉您,前一天,我的父亲,在山上采石时,腰被石头砸伤了。

女同学说着说着,眼圈又红了。王老师站起身,从餐桌上的纸巾盒里,抽出一张餐巾纸,递给女同学。女同学接过餐巾纸说,谢谢您,王老师。

旁边一个男同学,站起来,走到王老师身边说,王老师,您也给过我餐巾纸。

男同学看看大家说,我们班的同学大多来自农村,我记得王老师是从城里调来的,在我们眼里,您就像天上掉下来的女神一样。

男同学接着说,小时候我很调皮,是老师眼里的坏学生。有一次,我和一个高年级的学生打架,鼻梁都被打出血了。我们分别被揪到了老师办公室。我心想,这回死定了,一定要被您**骂一通了。但您却没有骂我,见到我做的第一件事,竟然是从包里拿出一张餐巾纸,帮我轻轻擦拭鼻梁上的血迹。

男同学环顾一下大家,激动地说,那时候,我们这些山里的孩子,别说餐巾纸,连卫生纸都没用过。那是我第一次感触到餐巾纸,那么白,那么柔软,擦在伤口上,一点也不觉得疼,反而有一种柔软得让人心碎的感觉。王老师,我一直没告诉您,那次我为什么和那个男生打架。

王老师看着他,这事我隐约记得,你很jué(　　)强,坚持不肯说为什么打架。那么,现在能告诉我吗?

男同学点点头,那个高年级的同学说您坏话,说您一定是犯了什么错误,才被发配到我们学校的。我不服,就和他打起来了。

王老师笑了。

记忆的闸门,被打开了。让人奇怪的是,大家印象最深刻的,竟然都是王老师的餐巾纸,在场的几乎每一位同学,都得到过老师的餐巾纸,有的是擦眼泪,有的是擦伤口,有的是擦鼻涕,有的是擦汗水。有人站起来对王老师说,您是唯一一个城里来的老师,也是唯一的女老师,还是唯一用餐巾纸的老师。别说我们学生,连其他老师都羡慕得不得了。

王老师挨个将大家看了一眼,我没想到,你们会记得这么多,这么清晰。我也记得那盒餐巾纸,那是我一位在国外的亲戚,带给我的礼物,那时候,国内还没有餐巾纸呢。顿了顿,她突然故作神秘地说,说实话,刚开始给你们用的时候,我也很舍不得呢。

我们都笑了。我们这群中年人,围着老师,笑得眼泪在眼眶里打转。那些年,我们用过的老师的餐巾纸,擦拭过我们最柔软的部位。

那不单是一张小小的餐巾纸,更是一个老师,对学生付出的爱。

 (1)给加点的字注音,并根据拼音写出汉字。

训斥(　　)　　　　    擦拭(　　)

biàn　　解    jué　　强 

(2)文章是以什么为线索行文的?

答:

(3)用简洁的语言概括文章的主要内容。

答:

(4)下面句子有怎样的表达效果?请简要分析回答。

这时候,坐在对面的您,走到我身边,什么也甚说,只是默默地递给我一张餐巾纸。

答:

(5)最后一段在全文中的作用是什么?

答:

【回答】

 (1)chì　shì　辩　倔　[解析]本题是对字音、字形的考查,是对平时积累的检验。做到立足课内,面向课外,夯实基础,准确答题。

(2)文章是以“老师的餐巾纸”为线索行文的。

(3)毕业聚会上,同学们回忆起40年前王老师对自己的关心和爱护,大家印象最深刻的是饱含着王老师关爱的餐巾纸。

(4)运用动作描写,表现出王老师一个小小的举动给了学生极大的安慰,也刻画出了王老师关爱学生的形象。

 (5)照应了题目,深化了主题,赞美了王老师对学生的爱。

知识点：现代文学类文本阅读

题型：现代文阅读