某校生物兴趣小组的同学观察发现：蚂蚁常常会取食饼干之类的含糖食物，但从来没有看到它们吃*味、辣味的食物，他们想...

问题详情：

某校生物兴趣小组的同学观察发现：蚂蚁常常会取食饼干之类的含糖食物，但从来没有看到它们吃*味、辣味的食物，他们想知道蚂蚁是否吃辣的东西，于是设计了以下实验：

材料用具：蚂蚁数只，纸盒一个，滴管两支，消毒棉花团若干，浓辣椒汁、清水各一份。

实验步骤：

（a）取两小块相同的棉花团，分别滴入等量浓辣椒汁和清水，放置在纸盒的一侧。

（b）将数只蚂蚁饿饲后（不喂水和其它食物），放在纸盒的另一侧。

请根据实验设计回答下列问题：

（1）滴入清水的一组起_____作用，选用数只蚂蚁而不是一只蚂蚁来做实验的目的是_____。

（2）重复几次后，若加辣椒水棉花团周围都几乎没有蚂蚁，则说明_____。

（3）蚂蚁具有_____对触角，_____对足，身体和附肢都分节，属于节肢动物中的昆虫。

（4）蚂蚁是具有社会行为的动物，蚁群体成员之间有明确的分工，群体中有雄蚁、工蚁、_____和_____之分。像蚂蚁一样营社会生活的动物很多，请举出其中一例，如_____。

【回答】

    (1). 对照    (2). 减小实验误差，提高实验可信度    (3). 蚂蚁不吃辣的食物    (4). 一    (5). 三    (6). 兵蚁    (7). 蚁后    (8). 蜜蜂、狒狒等

【解析】

探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划。探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等，探究试验中要注意控制变量，最后要正确记录和合理的处理数据。

【详解】（1）图中滴加清水的一组起对照作用，这个实验选用了数只蚂蚁而不是一只蚂蚁来做实验的目的是避免偶然*，减小实验误差，提高实验可信度。

（2）经探究发现，加辣椒水棉花团周围几乎没有蚂蚁，则说明蚂蚁不吃辣的食物。

（3）蚂蚁的身体都分为头、胸、腹三部分，头部生有一对触角，为感觉器官，有复眼和口器，胸部有两对翅、三对足，身体和附肢都分节，所以属于昆虫。

（4）蚂蚁群体中往往数量很多，蚂蚁有雄蚁、蚁后、工蚁和兵蚁之分，不同成员之间分工合作，共同维持蚁群的生活，这说明蚂蚁具有社会行为，蚂蚁主要通过气味来传递信息。蜜蜂、狒狒等也具有社会行为。

【点睛】理解掌握探究实验的基本过程和单一变量原则及对照原则是解答此题的关键。

知识点：调查周边环境中的生物

题型：探究题