我能行(17分)①一个人的成功,一定要有“我能行”的成功意识和自信心。②科学家对创造型人才的调查和研究表明,创...
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我能行(17分)
①一个人的成功,一定要有“我能行”的成功意识和自信心。
②科学家对创造型人才的调查和研究表明,创造型人才的一个重要特征是不怕失败,不迷信别人,不迷信权威,他们有一种强烈的自信心。美国的心理学家曾进行过一项历时几十年的研究,他们对具有较高智力的学生进行长期的跟踪调查,发现智力、成绩相似的学生,几十年后的成就相差很大,究其原因,不是因为智力的差异,而是人格特征方面的不同。
③“我能行”,并不是一种狂妄。心理学研究表明,绝大多数人都能行。人们的智力相差是不大的。据心理学家测试,智力超常者和智力低下者都占很少的一部分,约占95%的人是中等智力。因此,大多数人的确有理由说“我能行”。
④“我能行”,还因为每个人都拥有极大的潜力。脑科学研究表明,一般人的大脑,只开发了很小的一部分。正如一棵平常的西红柿只能结20来个果实,但是日本筑波博览会上的一棵西红柿却结了13000个果实。我们每个人都是一棵这样的潜在的西红柿。尽管我们平常都只结出了20来个果实,但是,从潜在的能力上,我们每个人是能结出13000个甚至更多的“西红柿”的。因此,每个人都可以自豪地说“我能行”。
⑤但是, 。让他们学习一种新知识,负责某一方面的工作,他们总是说:“我不行,我不行。”在这种心态下,就不可能主动地学习,就不会勇敢地往自己的肩上增添压力。遇到一点困难和失败就会心灰意冷,这种失败意识阻碍着自己的努力,减少了成功的可能*。因此“我不行”是一种有害的意识。
⑥我们历来称颂谦谦君子,认为说“我能行”的人是狂妄之徒,这是不利于充分发挥人的潜力的,这种偏见扼杀了人们的创新精神。因此,我们应该创造一个良好的、有利于人的潜能充分发挥的社会氛围。
⑦只有坚信“我能行”才能走向成功。
14.本文的中心论点是: 。(2分)
15.第②段中画线的句子用了 论*方法,*了 。(3分)
16.第④段用 作论据,这样论*的作用是: 。(3分)
17.第④段中画线的句子运用了 的修辞手法,这句话的意思是什么?(3分)
18.根据上下文意,把第⑤段横线处空缺的一句话补出来:
。(2分)
19.第⑤段画线的 “我不行,我不行”一句运用了什么修辞方法?(1分) 表现了他们什么样的心态?(1分) 这种心态对他们有什么害处?(2分)
【回答】
14. 一个人的成功,一定要有“我能行”的成功意识和自信心。
15. 举例论*, 创造型人才的一个重要特征是不怕失败,不迷信别人,不迷信权威,他们有一种强烈的自信心。
16.日本筑波博览会上的一棵西红柿结了13000个果实 , 以事实作论据,更形象生动地说明人的巨大潜力
17. 比喻 , 我们每个人都有很大的潜力。
18. 有的人却总是被失败的意识压抑着。
19. 反复1分 表现他们遇事畏缩不前,缺乏自信 2分
知识点:现代文学类文本阅读
题型:现代文阅读
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