阅读下面的文字，完成后面题。中华文明的历史启示袁行霈①中华文明的历史启示之一，就是选择包容。②包容，是中华文明...

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阅读下面的文字，完成后面题。

中华文明的历史启示

袁行霈

①中华文明的历史启示之一，就是选择包容。

②包容，是中华文明固有的思想。早在《尚书》中就有这样的话：“有容，德乃大”。(《周书·君陈》)意思是有所包容，所成就的功德才能巨大。《老子》也说：“容乃公，公乃王，王乃天，天乃道，道乃久。”意思是：有所包容，就能臻于“公”，进而臻于“王”，臻于“天”，臻于“道”，臻于“久”。这些虽然都是针对统治者而言的，但在中华文明中具有普遍的意义。中华文明是一种包容*很强的文明，*人常用“海纳百川”来形容一个人的气度胸襟，这四个字也可以用来形容中华文明的品格。

③越来越多的考古资料*，中华文明的发祥地，不只是黄河流域，还包括长*流域。越来越多的考古资料又*，除了黄河流域和长*流域，还有许多文化遗存散布在全国各地。中华文明的组成，既包括定居于黄河、长*流域，较早以农耕为主要生活来源的华夏民族创造的文明，也包括若干以游牧为主要生活来源的少数民族创造的文明。中华文明的演进过程，是多种文明因素的整合。整合的模式是以华夏文明为核心，核心向周围扩散，周围向核心趋同，核心与周围互相补充、互相吸收、互相融合。汉族和汉族以外的少数民族，都为中华文明作出了重要的贡献。例如：我们引为骄傲的山西应县木塔那样精美的建筑，便是契丹族所建立的辽代的杰作；蒙古族所建立的元朝，首次开辟了我国南北海运航线；满族所建立的清朝，出现了康乾盛世。这些都为中华文明增添了精*的一页。

④我们还可以以战国和唐代为例进一步说明中华文明的包容*。战国时代儒家、墨家、道家、法家、名家、*阳家等不同的学说和流派多元共存，自由争辩，这已是人所共知的事实。我想强调的是，中华文明的包客*不只体现在统治者的包容*上，也体现在整个社会的包容*上。孔子有弟子三千，“杨朱、墨翟之言盈天下”(《孟子·滕文公章句下》)，其他各家也各有自己的信徒或同道，这说明社会的包容度很大。包容，也是唐代文明鼎盛的一个重要标志，这表现在许多方面，例如儒、释、道三家并用；*机构中各民族的人才都有施展才华的机会，以科举考试选拔人才的制度，使大量出身庶族的士人进入仕途，文学艺术的题材和风格多种多样，等等。仅以*的将*为例，如哥舒翰、高仙芝、李光弼等都是少数民族。而日本的阿倍仲麻吕(晁衡)、新罗的崔致远都曾远离故国在唐朝任职。

⑤中华文明的历史告诉我们；文明的发展需要包客，“山不厌高，海不厌深”，唯包容才能百川汇海，唯包容才能不断壮大。

4．下列关于原文第二、三两段内容的表述，正确的一项是

A．《尚书》中的“有容，德乃大”，《老子》中的“容乃公，公乃王，王乃天，天乃道，道乃久”这些话表明古代统治者以“海纳百川”的胸襟来统治天下。

B．中华文明是一种包容*很强的文明，因此，我们可以用“海纳百川”四个字来形容中华文明的品格。

C．多种文明因素的整合模式具备以中华文明为核心，核心向周围扩散，周围向核心趋同，核心与周围互相补充、互相吸收、互相融合的特点。

D．中华文明的演进过程，是多种文明因素的整合。若干以游牧为主要生活来源的少数民 族创造的文明融入华夏民族创造的文明后，就逐渐消亡了。

5．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

A．除定居于黄河、长*流域，较早以农耕为主要生活来源的华夏民族创造的文明外，若干以游牧为主要生活来源的少数民族创造的文明，也是中华文明的组成部分。

B．我国汉族以外的少数民族，也为中华文明作出了重要的贡献。如：山西应县木塔便是  契丹族所建立的辽代的杰作；蒙古族所建立的元朝，首次开辟了我国南北海运航线。

C．我国社会的包容*最早可以追溯到战国时期，因为战国时代出现了儒家、墨家、道家  等不同学说和流派多元共存、自由争辩的局面。

D．越来越多的考古资料*，中华文明的发样地，不只是黄河流域，还包括长*流域；中华文明的许多文化遗存除了散布在黄河流域和长*流域外，还散布在全国各地。

6．根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是

A．孔子有弟子三千，同时“杨朱、墨翟之言盈天下”，而且其他各家也各有自己的信徒或同道，致使当时社会的包容度很大。

B．为了选拔更多的人才，唐朝统治者比较注重通过科举考试使大量出身庶族的士人进入仕途、建立功业。这是唐代文明鼎盛的重要标志。

C．唐朝*的*队中就有哥舒翰、高仙芝、李光弼等少数民族的人做了将*，说明唐朝统治者很注意吸收不同民族的人进入*机构。

D．唐代儒、释、道三家并用，文学艺术的题材和风格多种多样，说明唐朝文明的包容*在思想、艺术等很多领域中都有所体现。例如，在唐代诗歌中就可见一斑。

【回答】

4．B

5．C

6．D

【解析】

4．

试题分析：解答此题，可先找到原文第二、三两段内容，然后将选项带入进行比较分析，做出判断取舍。A“这些话表明古代统治者以“海纳百川”的胸襟来统治天下。”偷换概念，应为 “告诫统治者要以“海纳百川”的胸襟来统治天下。”；C“多种文明因素的整合模式”“中华文明”为核心，偷换概念，原文是“中华文明的整合模式”“华夏文明”；D项，表述不正确，“就逐渐消亡了”文中无根据。所以选B。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

5．

试题分析：解答此题，可根据对文意的理解，将各选项分别带入原文，进行比较分析，做出判断取舍， C项，“最早…追溯”时间推断有误。所以选C。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

6．

试题分析：此题考查分析和推断的理解能力。A项表述不正确，“致使…”强加因果。B“这是唐代文明鼎盛的重要标志。”在文中并无依据。C“说明唐朝统治者很注意吸收不同民族的人进入*机构。”不正确，应为“唐朝*机构中各民族的人才都有施展才华的机会。”所以选D。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

知识点：论述类文本阅读

题型：现代文阅读